英语教案3单元

《英语教案3单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一课时教案课题:Unit3Isthisyourskirt??教学重点:与衣物有关的六个词组。教学难点:表示颜色的形容词与农示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）衣物及颜色的单词卡片录咅机和磁带涮有各种颜色衣物的图训教学过程：（一）Warm-up：教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，听后学牛说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。（二）Presentstion：Let'slearn教师呈现图画，问学生:Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺

2、便引出新课:What'sthis?It'saT-shirt.AyellowT-shirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物需称。学生可能对Tlikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。教师呈现各种衣物的图片，学牛看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:Whatcolorisit?What'sthis?学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellowT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其它儿个词组。看书中图并放录咅，学生边看图边听录咅感知并理解句子，

3、用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。找儿个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）（三）Practice：Let'sdo教师播放录音或录像，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得止确。奖励优胜纽。两人一纽互相快速发布指令并做动作，到前边进行农演。（四）Extension：让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。做本单元活动手册配套的练习。课后反思：让学牛-模仿录音说对话，可以纠止学牛的发音错误，引导学牛

4、•发音标准化，语音、语调白然化、真实化，在此过程屮学生还能进一-步巩固所学知识。该教学效果明显，颇受学生喜爱。第三课时教案课题：Unit3Isthisyourskirt?教学重点:准确掌握单词及句子在四线三格屮的书写。教学难点:理解对话及书写的单词和句子的意思。教学准备:衣物及颜色的单词卡片，录音机和磁带，配套录像，配套挂图，动物头饰教学过程：（一）Warm-up：教师使用上节课学生画的图画来引入对所学句型的巩固操练,Tsthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it,snot.2、学牛以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。（二

5、）Presentation：Readandwrite：教师播放《ColorSong））,学生听后说出听到了那些颜色，教师出示衣示颜色的单词，学生互相交流。教师出示配套挂图，并提示：Therearesomanyclothesinthetree.Theyareverybeautiful.Doyouknowwhoseclothesitis?引导学生自l_L阅读，根据图画理解文意。学牛通过阅读，试回答教师捉出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师捉出的问题是否正确。可采取A、B两组比赛的方式。学牛看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。为录像配咅。学生分组进行操练，佩戴头饰进

6、行对话表演。教师让•学牛不看书回忆站中耍求卩写的单词和句子，学主说一个，教师带领帖写一个,注意讲解。（三）Practice：Guessinggame：教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜纽。（四）Extension：学生学唱歌曲：《缤纷的色彩》（《Colors》）。第四课时教案课题:Unit3Isthisyourskirt?第四课时教学重点:单词pantssocksjeansshoesshorts的复数形式教学难点:在情境

7、中应用单词的复数形式。教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、课文配套挂图教学过程：（一*）热身/复习（Warm-up/Revision）1、复习A部分Let'sdo的歌谣。说一说，演一演2、Talkaboutyourclothes孩子们走到台前，介绍一•下自C的衣服的颜色，样子。（二）呈现新课（Presentation）1、教师出示Let'slearn部分的挂图。问孩子Whatcanyousee?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩