17秋西南大学0558学前特殊儿童教育机考答案

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1、论述题1结合实际谈谈幼儿园如何对多动症儿童进行干预？1:对家长工作的要求：家长和老师清楚地分析好孩子的表现那些是病态的，那些是孩子本來就该动的，把“该动”和“多动”区分清楚，共同找出在家庭、学校等环境中可能导致病或使疾病强化的心理社会因素，并有目标的加以克服，家长和老师应主动建立良好的关系，使孩子接受教育并逐步由被动接受变为主动接受，自愿与老师、家长谈心，自愿接受帮助。老师要求家长首先应该放平心态，静下心来，对多动症儿童的要求不能与其他儿童一样，要放低标准，但必须有一定的底线。不要急于求成，对多动儿童要有一个循序

2、渐进地过程。家长最好自己能把孩子带在身边，和老人接触的时间最好少一点，过多的溺爱会加深孩子飞横跋扈的性格。父母双方应该给孩子创造一个企业管理温馨的家庭氛围，在孩子面前尽量避免吵架,冷战等家庭矛盾。家长的一些不良行为会诱发孩子多动行为的发生。应减少多动孩子看电视的时间，家长可以带孩子到室外进行体育锻炼，如打羽毛球，游泳。休息天到孩子往郊游，爬山蹬高。也可以带孩子往新华书店，图书馆阅读。在参加活动时家长有必要进行行为指导，提高孩子的是非辨别能力。对于孩子的进步家长要时刻关注，企业文化并及时进行鼓励和赏识。每个孩子都是

3、喜欢糖果的，每个孩子也都是欢喜表扬的，多动症儿童也一样，家长不要吝啬自己的溢美之词，孩子的进步要及时多多表扬。家长应该定期与孩子的主治医生和班主任进行沟通，把孩子的近期表现表达给医生，并制定合理的治疗方案，能与班主任积极联系，了解孩子在学校的表现。家长也应该购买订阅儿童心理学的书籍，学习有关的知识。2、对老师工作要求：老师在幼儿园对待多动行为的孩子要更加的耐心、严格要求；家园配合要有的放矢，切记简单、粗暴、冷漠、歧视。但也不可以有病而过份的迁就，以免使孩子变得更加任性好动。老师可根据孩子的特点制定长期及短期的教育

4、冃标：只能要求多动症的孩子将行为控制在一定范围之内，不应苛刻要求他们变成非常安静的乖孩子，且分期、分段制定可达到的教育目标。（1）给多动症孩子制定合理的作息时间：如：从早晨进园开始请他帮助老师做值日，到早餐一早操一上课一午睡一喝水一如厕一洗手等等程序都做到按吋特别提醒他，让他从小养成生活规律化的习惯，午睡时老师可以特别在他身边拍着他讲讲故事，保证充分的睡眠时间和睡眠质量。（2）给多动症孩子创造一个良好的学习环境，由于多动症孩子注意力不够集中，可在多动症孩子旁边安排一些自律强、学习认真的孩子坐在他前后左釉冬老师在讲

5、课或做活动时可分时间段对他加以提醒，如：向他提问问题、要求帮助其他小朋友冋答问题、或走到他的旁边摸她的头一下等等方法来提高他上课的注意力。还可以采用游戏的方法训练培养他静坐，集中注意力的习惯。如：“我们都是木头人，不许说话不许动，看谁得意志最坚定”大家一起说完儿歌，就都不许动，谁先动就算谁输，每天进行此游戏，每天要求静坐时间递增，如果多动症的孩子每天静坐的时间加长了，可及时奖励小五星粘贴等，并当着全体小朋友面表扬，予以强化。（3）在班内要是多动症孩子发生冲撞同学的鲁莽行为，上课顽皮、多动等破妖性行为要严历批评尽不

6、姑息放纵。但不要给他们制定过多的金科玉律，如果规矩顶得太细，反而会使他们不知如何是好，还达不到目的。（4）老师切不可采取限制他活动方法进行矫正，因为多动症孩子本身特别好勾，精力用不完，所以要限动反而多动，要多让他活动以动制动，给他多安排一些体能的训练，女山跑步、踢球、跳绳等各种强体力的活动，使他旺盛的精力有地方发泄。动够了必然就有安静的过程。（5）老师再和他谈话吋用手抚摸着他的头或肩膀，或拉着她的手，注视着他与他交谈。这样可以引起他的注意。孩子在写字时可要求他轻声的念出字，这样可以保证它的视觉、听觉、运动觉都处于

7、繁忙之中而无暇顾及其他，以便消耗更多的能量，达到自我关注，抑制多动的目的。老师在讲课时要求他的手放在大腿底下，这样也可控制它的多动。（6）老师多设计一些中枢神经发展的游戏如：穿珠子、捡豆豆、分豆豆（红豆檢都混在一起让他挑出来）、手指游戏（抢打四，手指碰碰等）、在还背上写字让他猜等等游戏都对多动症孩子有所帮助。以上是我的几点总结和体会，当然什么方法都不是尽对有效的，因根据每个发病幼儿身心发展特点、生活环境、兴趣爱好等等不同情况具体对待，所以有针对性的对每一个发病幼儿用什么样的方法往进行管理、调运、矫正我们做老师的还

8、得自己在总结摸索。2结合实际谈谈幼儿园如何对学前病弱儿童进行教育？2.病弱儿童是指长期患有慢性疾病，依质虚弱，并因此而爲要特别照顾与教育的儿金。病弱儿豆的基本特征：病弱儿鱼由于哎期患有疾病、体质虚弱，会因治疗或体力不支耽误学业，从而彭响其学业成绩：由于体弱多病，容易产生注意力不集中、持久性差、精力不支等问题；可能在认知能力发展上略受影响：在个性方面，由干身患疾病，家长过度