冀教版三年级下册音乐教案第七单元

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1、课题欣赏《鸭子拌嘴》课吋第25课时授课时间5.215.22教学口标1、欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》，能够辨认民族打击乐器和听辨英音色。能够用小擦进行简单的即兴伴奏。2、通过欣赏乐曲，感受生活中的乐趣和同学Z间的友谊。重点体验打击乐器在音乐表现中的作用于特点。难点感受咅乐所表现的鸭了的生动形象。教具电子琴教学过程一游戏导入：教师展示打击乐器，镣、镀、云锣、木鱼等。请学生敲一敲、打一打。让学生初步辨认乐器的形状和音色。二初听音乐：教师：同学们，教室里这么热闹，引来来一群可爱的动物。我们来听一听他们是谁？在干什么？放民间打

2、击乐《鸭子拌嘴》，聆听全曲。交流：用自己的方式说一说音乐感受。三分段欣赏：边欣赏边做简单的情节提示。(1)清晨，鸭妈妈领着一群小鸭了一摇一摆地去池塘边。(2)鸭群戏水，游泳相互追逐。(3)小鸭子拌嘴，互不相让，鸭妈妈教育孩子互相团结，和睦相处。(4)群鸭高兴地回家。四拓展表演：引导：听到四个不同的场面时，分别用简单的律动表现出来。分组分角色表演鸭子拌嘴的场面。自愿扮演乐曲屮的角色。随咅乐即兴创编动作。五自创表演：学生自己选择打击乐器分小组自编、自演。全班互评。六教师小结。课后附记:课题欣赏《老虎磨牙》课吋第26课时

3、授课时间5.23—5.25教学口标能够辨认民族打击乐器并听辨英音色。主动探索同一种乐器的多种演奏方法。积极参与创编有情景的打击乐合奏。重点能够用不同的方式表达乐曲的情境难点能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用教具电子琴教学过程-■导入：教师出示民族乐器摆放在前面。发给学生。请同学们试着敲一敲、看一看，能有几种敲击的方法。能不能试着表现一种情境。分小组，在各组进行敲奏活动。二初听乐曲《老虎磨牙》教师用鼓槌在鼓帮上刮奏，使鼓面上发出老虎磨才的声音效果。引导学生思考：老师是怎样演奏的？表现了什么？教师：大鼓不仅能表现岀老

4、虎磨牙的效果，而冃与其他打击乐器合奏，表现力将更为丰富。下面，我们就来欣赏一首民间打击乐曲《老虎磨牙》。学生初听乐曲。思考：你好像听到了什么？乐曲使用了哪些打击乐器？三分段欣赏：引导学生分析：作曲家是如何运用不同的节奏、乐器音色、演奏方法来表现不同的场面的？全班交流，每一段分别描写了什么场景？复听乐曲，组织学生听到老虎走路、磨牙时就用动作来表现。全班交流。1第一段，描写了什么场面，演奏的乐器是什么？运用了什么样的演奏方法?2第二段，随音乐做不同的动作，模仿老虎的形象。3第三段，说一说这段音乐与前两段的不同。互评。把

5、口己的表演编成一个故事，互相交流。小结。课后附记:课题活动《我们的表演也很棒》课时第27课时授课时间5・28—5.29教学目标能够辨认民族打击乐器并听辨其音色。主动探索同一种乐器的多种演奏方法。与同学合作，积极参与创编有情景的打击乐合奏。重点通过合作能够体会出各种乐器在乐曲中的表现作用。难点通过合作能够体会出各种乐器在乐曲屮的表现作用O教具电子琴教学过程一复习聆听《老虎磨牙》教师摆放民族打击乐器，让学生们说一说都是什么？敲一敲。放音乐，说一说每一段都描述了什么？提示：每一段音乐用了什么乐器？描绘了老虎的什么形象？说

6、一说用了什么样的演奏方法。再听一遍音乐，分段描述场面和乐器。第一段：寂静的山林，山风萧萧。秋虫唧唧。乐器：鼓、锣、木鱼。方法：敲击、轮奏第二段：老虎走路的神态。乐器：鼓、镣、锣等。方法：鼓的轮奏，钱的濟动。第三段：老虎抖动皮毛、磨牙、欢悦乐器：大镣、小镣、小钺、鼓二咅乐活动：《我们的表演也很棒》分组创作表演。1鸭子过河2猛虎下山要求：设计好故事情节，再选择合适的乐器打击。注意节奏的设计要合理。用指定的节奏來创编。要冇创意，探索与众不同的敲击方法。全班交流。表演。互相评一评，看谁的创作最有新意，节奏流畅。每个小组选出

7、代表敲击节奏。三教师小结。课后附记:课题音乐活动我们的表演也很棒课时第28课时授课时间5・30—5.31教学目标通过音乐剧的形式表现《小红帽》，发展学生的想象力和创造力。通过欣赏与演唱体会歌曲轻松欢快的特点。加深学牛热爱生活的感情。培养学牛表演能力重点积极地参与创编活动，体会咅乐情绪特点。难点积极地参与创编活动，体会音乐情绪特点。教具电子琴教学过程一导入：师：同学们，今天老师带大家到森林去游览，还请来了小黄莺做导游。听！小黄莺在向大家问好（放课出示问候谱）拍手游戏看着图片，听音乐律动问：森林里都冇什么声音？（放课件

8、）请大家用动作表现出来。（袋鼠、小兔、乌龟、大象、蜜蜂）师：大家的耳朵可真灵，小动物模仿得可爱极了，瞧！小黄莺飞过來告诉我们说：一个戴红帽子的小姑娘走过来了，边走还边唱着欢乐的歌。听！（放课件，学生听着歌曲律动。）二出示课题《小红帽》（唱游）听赏并演唱让音乐感染学生。出示小红帽图片。1师问：同学们想一想，用什么乐器可以表现活泼可爱的小红帽呢？学生用手中的乐器