七年级语文下册第五单元诵读欣赏导学案(新版)苏教版

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1、诵读欣赏学习目标1.在反复诵读的基础上背诵课文。2.感悟诗歌富有表现力的语言。3.体会浸渍在字里行间的深深的爱国情怀。•重点:反复诵读，说出每一首诗的内涵。预习导学1.作者简介。闻一多，原名闻家骅。诗人、学者、民主战士,被称为他的三重人格。新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为“前无古人，后无来者”。1946年夏在昆明遇刺身亡。2.给加点字注音或根据拼音写汉字。自怨自艾(yi)狞恶(ning)脂膏(gao)氤M(yln)(yu

2、n)•••••风qua(阙)遗hdi(骸)qidng(襁)褓脚ke(髒)3.解释下列句中加点的词。(1)七子自怨自艾。••••艾:割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在多指自悔自恨。(2)但是他们掳去的是我的肉体。••抓走,带走。(3)咽着我的脂膏。••油脂，比喻人民用血汗换來的财富。(4)我胸中还氤氟着郑氏的英魂。••弥漫、充满。(5)我天天数着归宇的吉日。••回娘家看望父母。(6)两个强邻将我们来回地蹴蹋。••践踏。1.阅读诗歌，按照原文填空。(1)你可知“妈港”不是我的真

3、名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!(2)我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。(3)我胸中还氤氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。2.整体感知。《七子之歌》，是闻一多先生于上世纪20年代写下的一组感怀国疆崩丧、渴盼祖国统一的现代诗。“七子”是指当时被列强霸占的七块土地,分别是香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾和旅顺、大连。整组诗运用了反问、比喻、拟人、反复、夸张等多种修辞手法，强化了诗的意蕴,增强了艺术感染力。每节诗的最后一句反复，强烈地表达对回归祖国怀抱的渴望。诗歌

4、语言平易，内容直白，那一声声呜咽，足以打动每一个中国人的心。形式上整齐匀称，富于节奏感和音乐美。合作探究问题一：《七子之歌》的写作背景怎样的？屮国人是背负着八国联军侵占北京的民族耻辱进入20世纪的。那时，展现在屮华民族面前的仿佛是一片濒临毁灭的悲惨黯淡的前景。1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮,诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱……放眼家国故园，山河破碎、风雨如磐、豺狼当道、列强横行,祖国母亲被瓜分割占……诗人悲愤

5、地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。问题二:试分析每首诗抒发的感情侧重点。《澳门》：着重写一颗眷恋祖国的心。《香港》：着重写受到的凌辱，表明回归的愿望。《台湾》：着重写英雄的传统。《威海卫》：着重写悲壮的历史和险要的地势。《广州湾》：突出地理位置的重要。《九龙》：突出悲苦，期盼回归。《旅顺、大连》：突出列强的暴虐。问题三:前面四首诗在朗读时有哪些词是需要强调的？《澳门》＞!•“太久了”宜读得徐缓沉郁一些。因为1553年，澳门就实际上被葡萄牙占领，是“七子

6、”屮离开母亲最久的,说“太久了”符合历史;但仅仅如此，还有深沉的孤苦和悲怆!述有刻骨的恨!把婴儿从母亲的襁褓里抢走，这下手的人是何等的凶残！《香港》中“我好比风阙阶前守夜的黄豹”宜读得稍慢，力求沉稳,來表现“黄豹”的尽忠尽职。将祖国视为深居皇宫的女王，凸现祖国在“我”心中的高贵。为了保护祖国母亲的安宁，我甘愿做阶前的黄豹，彻夜不眠，逡巡守护……“如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”宜读得快一些，犹如奇峰突起，震慑人心，让人感到恐惧，更让人感到愤怒。《台湾》中“酷炎的夏日要晒死我

7、了”要读出憎恨之情。因为这句话饱含着对“日”的憎恨,对统治台湾的“日本侵略者”的ill咒一一岛上横行的日本侵略者给台湾人民带来了无比深重的灾难！《威海卫》中“这边岸上原有圣人的丘陵在”宜读得慢而激昂，要表现出自豪之情。“丘陵”，这里指坟墓。当然,一般人的坟墓是不能称之为“丘陵”的。这里的“圣人”联系诗句中的“原”字，再联系威海卫的地理位置一一山东省东北部，可以理解“圣人”为孔子，他是我国文化史上的一颗巨星，我们引以为荣！“我背后葬的尽是圣人的遗骸”宜读得更缓慢更低沉，要表现出伤悼痛惜之情。联系诗

8、句中的“尽”字，我们知道,这里的“圣人”，不再是孔子了，而是指像孔子一样的人,指品格高尚、智慧高超、忠勇无比的人。死去的都是这样的人哪！