苏教版小学科学六年级上册第四单元教案设计

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1、第四单元探索宇宙单元计划教学目标：科学探究1、能利用多种途径或媒体搜集关于宇宙的图片、录像和文字资料。并能对搜集到的各种信息进行总结评价2、能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工有关的数据。科学知识1、了解月球的基本情况。知道环形山的形成。了解人类探索月球的历史和所取得的成果。认识到科学技术是不断发展的。（第一课登月之旅）2、知道太阳系的构成，知道八大行星的名字及排列顺序。了解四季的成因（第二课）太阳系大家族3、认识四季的主要星座（大熊星座和小熊星座）天空中的主要星星（北斗星、北极星）（第三课看星星）4、知道太阳系、银河系及宇宙的关系。了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙

2、的工具，认识各种典型的航天器，意识到人类对太空的认识随科学技术的发展而深化。情感、态度与价值观1、意识到科学技术是不断进步的。体会到科学探究需要恒心和毅力。2、从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感。教学重点：1、了解月球的基本情况。2、了解组成太阳系的主要天体。3、看夜空，认识星座。4、了解人类是怎样探索宇宙的。5、唤起学生探索外星生命的欲望和想象力。教学难点：1、体会科学发展的重要性。2、探究行星与太阳的距离和行星公转周期的关系。3、利用北斗七星找北极星。4、认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。5、有理有据、简明地表达自己的想法。课时安排：1、登月之旅1课时2、太阳系大家族1

3、课时3＞看星座1课时4、探索宇宙1课吋5、地球以外有生命吗1课时1、登月之旅教学目标：1、知道月球的基本情况以及环形山的成因。2、了解人类对月球探索的经历。3、知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类探究月球提供了支撐。4、进行模拟环形山形成的实验。教学重点：了解月球的基本情况。教学难点：体会科学技术发展的重要性教学准备：教学课件；沙盘、大小不一的石子、手电筒等。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1、上课前，老师给同学们出一个小谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像面圆镜，有时像把镰刀。师：这个谜语的谜底就是月亮，那么同学们欣赏过我们美丽的月亮么？2、教师课件出示

4、有关月亮的图片。3、看完以后你有什么想说的么？想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢？这节课我们就来一起走进本章的笫一节一一登月之旅。（板书课题）二、教学新课：1、谈话：月亮上有什么呢？这个问题我国古代劳动人们就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事，如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的故事。直到伽利略发明了望远镜，人们能够更仔细的观察月亮。随着科学技术的发展，很多科学家通过各种望远镜观察月球，发现月球表面的许多地方都布满了圆形的坑，他们把它称为环形山；除此之外，月球表面述有许多暗黑而平坦的区域，称为月海。2、提问：你们觉得这些月球表面的阴影

5、和什么因素有关呢？300多年来，科学家一直推测这些环形山是由于火山喷发所形成的。直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑……（课件岀示地球的陨石坑和月球上环形山的图片）大约50年前，科学家们通过比佼得出了新的推论：认为月球上的环形山可能是由来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。（教师出示嫦娥二号所拍摄的图片）3、模拟实验：研究环形山的形成A、从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。研究问题：环形山是怎样形成的？我的假设：与陨石下落的高低有关系。实验材料：沙盘、细沙、大小相同的石子实验设计：（1）在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。实验记录：石子越高，落下

6、时撞击的坑越深；石子离沙盘越低，落下时撞击的坑越浅。我的结论：月球上环形山的深浅与陨石下落的高低有关系。B、从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。研究问题：环形山是怎样形成的？我的假设：与陨石的大小有关系。实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石子实验设计：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。实验记录：石子越大，撞击的坑大而深；石子越小，撞击的坑小而浅。实验结论：月球上环形山坑的大小与陨石的大小有关系。C、请你设计一个实验来证明：月球上的环形山是怎样形成的？研究问题：环形山是怎样形成的？我的假设：与陨石的大小和下落的高度有关系。实验设

7、计：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。（2）从不同的高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。（3）从相同的高度往沙盘里丢下一些大小不同的石子。实验记录：石子越大，撞击的坑大而深；石子越小，撞击的坑小而浅。石子越高，落下时撞击的坑越深；石子离沙盘越低，落下时撞击的坑越浅。实验结论：月球上环形山坑的大小与陨石的大小和下落的高度有关系。注意事项：（1）小石子要自然下落，手松时不要用力；（2）用手取出石子时要小心，注意不要破坏“陨石坑”的形