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《苏教版小学语文六年级上册第四单元整合教案设计-基础过关》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第四单元分析单元教材分析第四单元课文为〃民风民俗〃主题，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》三篇课文。第一篇课文是反映民间剪纸艺术,讲述了老老对我的爱以及我对姥姥的深情思念。第二篇课文是中国四大民间传说之一讲述了牛郎织女以及老牛之间的真挚情感和对美好生活的追求。第二篇课文是描述民间舞蹈艺术的，带领大家了解安塞腰鼓独特的魅力,感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。单局吾用1、学习借物抒情的与作方法。2、认识形式多样的排比及其作业。单元目标1.正确认读本单元21个一类生字及组成的词语，文中的好词。2.正确认读本单元5个二类生字及组成的词语。3.正确书写21个一类生字及组成的词语。4
2、.通过不同语境理解重点词语。5•抓住关键词语理解含义深刻的句子。6.能够正确熟练地朗读本单元课文。读写结合身边有故事的、包含情感的物品,以此为内容,写一个借物抒情的片段。习作训练1.仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2.展开想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。拓展课例12.《姥姥的剪纸》拓展课文：启智《京剧》苏《红木匠》大《窗花》13.《牛郎织女》拓展课文：启智《崂山道士》及其他三个民间故事14.《安塞腰鼓》拓展课文：启智《藏戏》《看戏》课时安排根据单元分析及语用点的确定,我们计划这样来安排课时：基础过关一课时（利用早读及写字时间辅助完成）z精读课和略读课的学习采用〃以一带一〃的
3、方法：精读第12课《姥姥的剪纸》，以此课带启智阅读《红木匠》，略读13课《牛郎织女》以此课带启智阅读《崂山道士》，略读第14课《安塞腰鼓》，以此课带启智《藏戏》。基础过关1课时主题精读1课时主题略读2课时拓展阅读1课时读写结合1课时主题习作2课时综合训练1课时单元测试1课时备注民风民俗12、姥姥的剪纸1、借物抒情2、联系上下文理解词语很据课文內容和谍后题丄、学习借物抒情的写作方法.2、认识形式多样的捧比及其作用113、牛郞织女中国民间故事飽将点根据课文类型14、安寒腰鼓K进一步领悟排比句、反复的作用、好处2、联系上下文理解词语及在句中的作用课文中形式多样的挂比増强了语势.突出了气势.（备注：
4、牛郎织女这一课的语用点"改为鲜明的人物特点"。）第四单元基础过关课教学目标1.正确认读本单元21个一类生字及组成的词语，文中的好词。2.正确认读本单元5个二类生字及组成的词语。3.正确书写21个一类生字及组成的词语。4.通过不同语境理解重点词语。5.抓住关键词语理解含义深刻的句子。6•能够正确熟练地朗读本单元课文。1.文中二类生字组成的词语及课文检查中易读错的词语捂住、撩起、薦草、挑剔、舔、拽着、玉簪、捶环节字词及句子认读关3.课文中的好词（二字词和U!字词语）2本单元需重点掌握的（即标*的二类字）多音字进行语境练习择（zhdi）菜、选择（ze）:在所有的家务中，小丽选择择菜这个活儿。挣（Z
5、heng）扎挣（Zheng）钱:大雨中，明明为了挣钱养家，背着药筐，艰难地行走在泥泞的路上。一^不小心，摔了一跤，他挣扎着爬起来,继续前行。挣扎（Zha）扎（Z3）小辫:她像个新疆小姑娘似的头上扎了许多小辫儿。啧啧赞叹、身心入境、数九隆冬、三伏盛夏、敦厚、轻盈、暴跳如雷、心急如焚、穆然、奇伟磅礴、元气淋漓、渺远4.文中一类生字组成的词语小屯喂猪、刁难、岂知、庄稼、驮着、啃食、清爽、嫂子、牛棚、衰老、趁着、挣扎、汹涌、高粱、骤雨、酸枣、搏击、战栗、陌生5.联系上下文理解词语梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖：〃姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！〃挑剔：过分严格的在细节上指摘
6、。耍赖：使用无赖手段。课文中指"我"的淘气与顽皮。1.难读的句子或段落姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：〃说吧，派啥用场？往哪儿帖？"看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薦草……我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消
7、化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!环节字词听写1.听写生字（读词写字,听写本单元一类生字——只写字）屯、猪、刁、岂、稼、驮、啃、爽、嫂、棚、衰、趁、挣、扎、汹、粱、骤、枣、搏、栗、陌1.同桌对照大屏幕互批,同桌互相交流，说明错因,互帮纠错。关3•收本节课听写纸，教师逐一批阅,统计出错情况，作好记录，准备下一节过关课上指导书写。教学反思第四单元主题精读课《姥姥的剪纸》1.能正确.流利.
