集体备课教案水

《集体备课教案水》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、集体备课教案（四号加粗）学校沙窝小学主备人陈香丽学科语文版本苏教版总课时2课时年级五年级上（下）册下册单元第七单元课题水课型新授《水》教材简析：木文根据现代作家马朝虎先牛《饿水》改编，叙写了“我”出牛的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。作者回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。文中两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民“雨中洗澡”时的“痛痛快快”、孩子淋水时候的清凉、舒服，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。教学时，要紧紧围绕“水，成了村子里最珍贵的东西”展开，通过品词析句，朗读感悟，让学牛感悟

2、到这是一个缺水的地方，所以水特別珍贵，让学牛体验村子里的人缺水的艰难和苦涩。要结合学生的生活实际，让学牛设身处地的体验，自觉做到在生活中节约用水。在品读课文时，以读为主线，在学生读中整体感知，在读中有所体悟。教学目标：1.能正确，流利，有感情地朗读课文。2•体会缺水时村子里人们盼水，用水的心情，让学牛体验缺水之艰难，内心之苦涩,懂得要珍惜水资源。重难点：抓住有关句段体会作者是怎样牛动描述“水，成了村子里最珍贵的东西”的，并从中感知作者“以乐写苦”的写作手法。课时：两课时教学过程：第一课时一，揭题，介绍作者1、揭题。板书：水师：“水”生命之源。在古代大圣人孔子的眼中，水是哺育一切牛灵的

3、乳汁，它是有情义、有德性的；在南唐后主李煜的眼中，水正如他心中的愁怨，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”。在遭受洪水灾害的人们眼里，水又似妖魔鬼怪，贻害一方，在常年忍受干旱的地方，水犹如救星降临，惠泽百姓。那么在现代著名作家马朝虎的眼中，水又是什么呢？2、读题。不同的情景，会对水有着不同的感受。带着自己对水的不同感受，读岀不同的感情。3、了解作者：马朝虎，1967年出生，常山天马镇人。自小爱好文学，中学毕业后，被常山棉纺厂召为机修工。业余吋间，他几乎都用在发奋苦读和挑灯创作上。上世纪九参与备课人&黑加粗）j评（加十年代中期，他考进了常山电视台，扎实的功底加上勤奋努力，他不仅在新

4、闻岗位上连年有佳作，而且创作的文学作品不断在《南方周末》、《北京文学》等全国报刊上发表。其中散文《微笑如花》2001年被上海教育出版社（九年级下）的《时文阅读》选中；2004年5月，散文《水》被选入全国苏教版课程标准小学语文教科书（五下）；同年11月，小说《丑娘》也被《现代语文》初中版十一期选入。今天，我们一起来学习《水》，作者用他的亲身经历，告诉我们什么呢？表达对水的什么情感呢？二、初读，感知大意。1、一读课文，学习字词。教师范读课文，学习放声阴读课文，读完检查自学情况。①生字词语：储藏一勺水膝盖②难读的句子母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。我们都盼望着水窖打开的那

5、一刻的到来。母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下來，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起來。在水的滑动屮，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的流动在加快。2、二读课文，整体感知。①快速读课文，边读边想，在小时候的作者眼里，“水”是什么呢？②学生读后交流，出示课文中心句：水，成了村子里最珍贵的东西。怎么样的东西称得上珍贵？（珍珠、钻石……）水，在我们眼中再平常不过的东西，何以会是村子里最珍贵的东西？③课文围绕这句话，从哪些方而写出了水的“珍贵”？三、自由读第一自然段，找一找相关的句

6、子，谈谈自己的理解。出示：记得那时候我们一个村子里的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。提示：注意这段话中的数量词，细细体味，有什么感受？（1）“一个村子的人”至少100多口人。（吃水人之多）（2）“十公里以外”村里人要吃水，要到十公里以外去挑，而后返回，来回奔波二十公里。（路途之遥远）目的就是要挑回一担水，多辛苦啊！（3）“排上一个小时”为了一担水，要等待一个小时，甚至还要更多时间。（取水时间之长）（4）“一处很小的泉眼”只有一处泉眼，而且很小，看来这里确实是一个水源稀水的地方。（水源之小）。4•师小结：难怪村里人说得最多的

7、话是“请我喝酒不如请我喝水。”看来，在这里，在这个严重缺水的地方，水比酒更珍贵，更受村民青睐。5•指导朗读第一自然段。教后反思：第二课时一、谈话导入，激发情感通过上节课学习，我们了解到，因为“我“的家乡严重缺水，而村民的生活又时时刻刻离不开水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍贵的东西。”（齐读）。师过渡：生活在这样一个缺水的地方，人们对水自然会怀有一种强烈的渴望，一种特殊的感情。今天就让我们跟随着作者的回忆，去真切地感受那里的人们对水的那种特殊感情。二