初三物理复习试卷__力、压强与浮力

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1、第五周中考复习知识清理测试卷力、压强与浮力满分:100分考试时间:100分钟姓名学号得分一、选择题(本题共12小题,每题2分,共24分)图3-11.关于物体所受重力的方向,在图3-1中表示正确的是()2.如图3-2所示,小明分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的()图3-2A.方向有关B.作用点有关C.大小有关D.大小、方向、作用点都有关3.一辆汽车停在水平路面上,如图3-3所示。汽车与路面之间的相互作用力为()A.汽车的重力和路面对汽车的支持力图3-3B.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力C.汽车的重力和汽车对

2、路面的压力D.以上说法均不对图3-44.如图3-4所示,小华将弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中,以下说法正确的是()A.木块A受到的是静摩擦力图3-5B.木块A相对于地面是运动的C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力的方向向左5.如图3-5甲所示,在—只薄塑料袋中装水过半(未满),用细线扎紧袋口,用弹簧测力计测得其所受重力为9N;再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中,如图乙所示,当弹簧测力计示数

3、为6N时,袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)A.比烧杯中的水面高B.比烧杯中的水面低C.与烧杯中的水面相平D.高低无法判断6.如图3-6所示的压路机,关于它涉及到的物理知识,下列说法中错误的是()图3-6A.碾子由钢铁制成,利用了钢铁硬度大的特性B.碾子质量很大,是为了增大对路面的压强C.碾子很粗很宽,是为了减小对路面的压强D.橡胶轮胎外表制有花纹,是为了增大与路面的摩擦7.金属箔是由密度大于水的材料制成的。小红取一片金属箔做成中空的筒,放在盛有水的烧杯中,发现它漂浮在水面上,然后她再将此金属箔揉成团放入水中,金属箔沉入水底。比较

4、前后两种情况,下列说法正确的是()A.金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小B.金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大C.金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力D.金属箔沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等8.“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇,当它从深海中上浮而未露出水面的过程中,它受到海水的()A.压强减小,浮力不变B.压强和浮力都不变C.压强减小,浮力减小D.压强增大,浮力增大9.统计结果显示,一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。下列关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中,正确的是()A.获得脚印的大小,可

5、以估计涉案人员的体重B.获得在松软地面上脚印的深浅,可以估计涉案人员的高矮C.获得在松软地面上脚印的大小或深浅,可以估计涉案人员的体重和高矮D.获得在松软地面上脚印的大小和深浅,可以估计涉案人员的高矮和体重甲乙图3-710.装有液体的甲、乙两烧杯,如图9,放入两个完全相同的物体,当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲,、P乙,液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙,则对它们的判断正确的是()A.P甲>P乙,F甲=F乙B.P甲=P乙,F甲>F乙C.P甲=P乙,F甲<F乙D.P甲<P乙,F甲=F乙11.火车站台上都设有安全

6、线。火车进站时,人若越过安全线,有可能被吸进铁道,发生危险。为配合我国第六次铁路大提速,公安部交管局再次发出公告,在火车站站台上候车的乘客应站在安全线外。从物理学的角度看,其原因是火车通过时,人体与车辆之间() A.空气流速比外侧快,压强减小B.空气流速比外侧快,压强增大 C.空气流速比外侧慢,压强减小 D.空气流速比外侧慢,压强增大图3-812.如图3-8所示将一铁块用弹簧秤悬挂起来,并逐渐浸入水中,下列能正确表示铁块所受浮力与浸入深度关系的是()二、填空题(本题共12小题,每空1分,共28分)13.汶川地震中,一男子右脚踝关节处被预制板死死卡

7、住无法移开,生命危在旦夕,最后采用注射麻药并在被压处涂抹食用油,强行拔出。涂抹食用油是为了摩擦(增大/减小)。与上述现象中的物理原理相同的实例有。(只举一例)图3-914.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图3-9所示的图像,图像中只有OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧;若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧。图3-1015.移动笨重的水箱,在箱底垫几根圆木棒,是利用的方法来减小摩擦;做针线活时,将针在头发中擦几下,是利用的方法来减小摩擦;装电

8、风扇叶片时,螺钉下面放弹簧垫圈是利用的方法来减小摩擦。图3-1116.三个完全相同的弹簧测力计,按如图3-10所示的方法连接起来,在第三

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