人教版地理七年级上册第四章居民与聚落第一节《人口和人种》教学设计

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1、第一节《人口和人种》第一课时课标要求：1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点2、举例说明人口数虽过多对环境及社会、经济的影响教学内容分析：人口是一切社会生活的主体，同时，人类的生存，时刻都离不开自然环境。所以，木章从人地关系的角度，阐述了世界的人口、人种、语言、宗教、聚落等一些知识，为以后学生学习壯界地理、初屮地理和高屮地理打下基础，而第一节屮的世界人口的数量、增长、分布和人口问题是人口地理中最基础的知识，也是学习本章部分知识的基础。教材共设计了四个黑色标题：“世界人口的增长”、“世界人口的分布”、“人口问

2、题”、“不同的人口”。前三个黑色标题关注的是“人口”，所以作为第一课时进行处理，而第二课时关注的是“人种”。学情分析：初一学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并□在FI常的生活和学习中掌握了一些关于人口的知识，对本节课所授内容冇初步的印象。但是对于人口问题缺乏深层次的思考,対人口问题的分析、探究能力有待提高。教学目标：♦知识与技能1.通过阅读各种图表和资料，说出世界人口增长的特点和掌握世界人口分布的特点2.了解人口自然增长率的概念及学会分析、比较各大洲人口自然增氏率的不同3.运用材料和图片、引导学生分析、举例

3、说明人口问题对环境及社会、经济的影响♦过程与方法1通过阅读世界增长曲线图、世界人口分布图等地图培养学生分析地理图表的能力，初步学会从图表上获得地理信息的能力2.通过引导学生收集资料，分析资料得出结论，培养学生自主学习、合作学习的能力3、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学牛的积极性，开拓学牛思维。♦情感、态度、价值观通过对世界人口问题的学习，便学生认识到人口问题的重要性，初步形成正确的人口观教学重难点：【教学重点】1.世界人口的增长特点；2.世界人口分布的特点。【教学难点】理解人口增长与经济、社会的发展相适应，与资

4、源、环境和协调。教学准备：1、学生上网查找冇关世界人口问题的资料、图片。2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。教学过程：环节教学内容设计设计意图b频播放：世界人口钟创设同学们都看到了什么？（学牛答），你们觉得数字代情境表了什么？当地球上出现第一个人起，这个钟就开始激发学生探究的积极转，时间不止，人口不止，世界人口为什么进入爆炸性和主动性时代，如何增长的，带着这些问题走进今天的学习。【读图思考】教给学牛柱状图的读世1、世界人口增氏的特点？界自主2、t比界人口每增加10亿所需的时间？图技巧，培养学牛分人学习小结

5、：人口不断增长，速度越来越快析图表的能力思考：人口增长的快慢由什么来衡量呢？阅读课本49口页，完成活动1初步学会人口自然增的【真假判断】长率的计算数一个地方人口出现负增长，人口数量一定减少结合现实经验思考问量新浪新闻：上海的人口增长情况，思考：题，切近生活，更容与增【考眼力】展示世界各人洲的人口增长率图，说出人易理解长口自然增长率最高和最低的大洲是哪个？对前面学习读图方法【合作探究】的即吋应用，有利于人口数量增长过快会带來哪些问题？该如何解决？学进一步掌握读图技巧世组织生以小组为单位，小组长做好记录，看哪个小组找的界探

6、究多通过小组合作，培养的是不是人口不增长或者是负增长好呢？《小明FI记》学生合作交流的能人课件展示《形形色色的生育政策》力，并通过图片感知口人口问题问题世界的人口分布组织探究（过渡）经过了短暂的学习后，我们来看看此时此刻世界的人口数量是多少？这些人口均匀分布在地球的每个角落吗？【合作探究】理想推测：开展寻找美好家园的活动，找寻适宜居住和工作的地方，并说明理山展示不同地区的风景图，学牛选择实际验证：读《世界人口分布图》,找出世界人口稠密去和稀疏区，并分析原因注意对学生读图方法的指导学牛•在活动中理解适宜人口居住的环境特点

7、，并在活动屮培养自己合作交流的能力感悟体会由学生谈收获，谈感悟，梳理全课的知识点、学习方法等。对木节内容的回顾和提升，培差归纳总结的能力。体验成功2分蚀时间完成当堂达标（详见学案）通过练习，及时的巩固本节课知识拓展空间课后作业：1.从网络上搜集本市历年来的人口普查资料，绘制其人口增长柱状折线图。2.根据学案中推荐的人口信息网站，查询各种人种的特点。学以致用，将知识应用于生活，同吋注意了学习方法的引导