作物栽培与耕作学—花生(各论)(教案)

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1、课目、课题花生(理论课4学时)重点难点重点:种子发芽出苗所需的环境条件、根瘤的形成和固氮作用;花生的生育阶段,分枝与开花习性,果针的概念及地下结果规律。产量与品质形成,蹲苗与中耕技术,花生营养特点、施肥技术及花生的需水规律、水分管理。植物生长调节剂的应用。难点:分枝与产量的关系、荚果发育对环境条件的要求。高产花生的生育动态。教学进程(含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师牛耳动、时间分配、板书设计)课堂组织与教学法1.提问:(1)花牛的用途?(2)花生的花是什么颜色的?2.互动讨论:花生的用途3.板书:基木概念、专业名词。授课提纲:第一节概述1.1发展花生生产的意义1.2花牛的分布与牛:产概

2、况1.2.1世界花生生产1.2.2屮国花牛牛产1.2.3花生的科技进步1.2.4花生的发展趋势第二节花生栽培的生物学基础2.1花生的起源与类型花牛原产于南美洲巴西或秘鲁。系豆科落花生属一年生草本植物。花生的品种类型很多,以生育期来分,有早熟种(100天以下)、晚熟种(160天以上)、屮熟种(130—160天);以荚果人小来分,有人花生(百仁重80克以上);屮粒型(百仁重50-80克);小花生(百仁重50克以下)。生产上常按播期将花生分为春花牛:、夏花牛:、秋花牛和冬花牛:。1956年,我国学者孙大容等在50年代按花牛荚角性状将我国花宀分成普通型、珍珠豆型、多粒型、龙生型四种类型。其中普通型、

3、龙生型,这两种类型具交替开花习性;珍珠豆型和多粒型则为连续开花。2.2花生的生育时期及其特点2.2.1出苗期播种至50%幼苗出土并展开第一片真叶为出苗期,一般为10〜15d。2.2.2苗期(出苗至始花)花生从50%种了岀苗到50%的植株第一朵花开放称为幼苗期。2.2.3开花下针期(始花至盛花)花生从50%的植株开始开花到50%的植株出现鸡嘴状的幼果称为开花下针期。2.2.4结荚期(幼果开始膨大至大部分荚果形成)50%植株出现鸡嘴状幼果到50%植株出现饱果的这段时间称为结荚期,是花生生长最旺盛时期。2.2.5饱果成熟期50%的植株出现饱果到荚果饱满成熟收获这段时间称为饱果成熟期,南方花生约碍3

4、0d。2.3花生的器官的建成2.3.1根和根瘤花生的根属関锥根系,rti主根、侧根及许多次生根组成。主根入土深度一般40~50cm。2.3.2茎与分枝1.茎的形态构造及功能2.分枝习性花生植株按侧枝生长的姿态以及侧枝与主茎长度比例的不同,通常划分为三种类型:(1)蔓生型(2)直生型(3)半蔓型2.3.3叶的形成花生的真叶由叶片、叶柄和托叶组成的,为四小叶羽状复叶,互生。2.3.4花和果针的形成与发育1.花的形态构造2.开花习性和规律1.果针的形成2.3.5荚果与种子的形成与发育第三节花生栽培技术3.1轮作与土壤条件花生不耐连作。重茬花生表现棵小叶黄早落叶、病虫多、果少果小。合理轮作,特别是水

5、旱轮作对防治花生枯萎病(包括青枯病、冠腐病)具冇良好的效果。3.2品种选用与种子准备2.2.1选用良种1.2.2种子准备1.翻秋留种(秋植留种)2.播前哂种,适时剥壳3.药剂拌种4.催芽3.3整地与作畦花生是深根作物,适当加深耕作层,冇利于提高产量和品质。采用窄畦、高畦是确保花生高产稳产的主要措施3.4适时播种应根据品种特性和当地气候变化规律來确定适宜的播期。一般珍珠豆型小花生只要播种层地温稳定在12°C以上即口J播种。普通型晚熟大花生在播种层地温稳定在15°C以上时才能播种。3.5种植密度与方式1.种植密度花生合理密植的密度范围掌握在结果期封行为宜,合理密植的花生长相总的要求是“肥地不倒秧

6、,薄地能封行”。2.种植方式3.6花生营养与施肥花生耐瘠能力较强,丿施用少量肥料可获得相当产量。但要迅速捉高花生单产,科学丿施肥是基本措施Z—。2.6.1花生对营养元素的要求及吸收动态花牛不同牛育时期対养分的吸收动态是:苗期吸收量较少,花针期逐渐增加,结荚期最多,成熟期乂卞降。3.6.2施肥方法花生就肥应掌握以冇机肥料为主,化学肥料为辅;基肥为主,追肥为辅;追肥以苗肥为主,花肥、壮果肥为辅;氮、磷、钾、钙配合丿施用的基本原则。3.7水分及管理3.7.1花生的需水规律花生冇较强的耐早能力,同高梁和谷了一样被称为“作物界的骆驼”。据测定,花生每合成1克干物质需消耗水分450〜500go3.7.2

7、花生水分管理花生的水分管理应该是既要保证有充足的水分供应,尤其是花针期和结荚期,乂要防止T•旱和水分过多対花生的危害,一般以保持土壤最大持水量的50一70%为宜。不同生育期水分管理的要求有不同。町概括为“燥苗、湿花、润荚”。3.8田间管理3.8.1清棵蹲苗1.蹲苗蹲苗也叫炼苗,是指幼苗期控制水分,抑制地上部分生长,促进根系下扎,以利形成矮壮苗的技术。当恢复供水后,笫二对侧枝较易赶上笫一对侧枝的生长,植株更为整

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