备考策略.-生物

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1、备考策略：高三生物二轮复习不能“炒旧饭^复习策略与重点第二轮复习不是“炒旧饭"，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的知识点进行整理，以体现知识间的因果关系和整体性，即进行专题复习。以下是专题的划分方式：1•体系专题：生命的物质和结构系统；生命的口我更新和调节系统；生命的口我复制和进化系统；生物与坏境系统。2•实验专题：验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结；纠正错误或补充不

2、完整的实验；设计简单生物学实验；对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。3•题型专题：曲线处标题解析能力的培养；图形图表题解题能力的培养；遗传系谱图鉴别能力的培养；数据分析和概率计算能力的培养。4•热点专题：生态和环境热点，如人口资源、环境污染、温室效应、环境保护；生命科学前沿热点，如基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划；工农业生产，人类健康热点，如转基因食晶、酶工程、癌症、艾滋病；国内大事、世界风云，如西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争。以上专题复习应有主次、轻重之分，但是各专题之间并不是完

3、全割裂的，不可截然分开。按知识体系复习，也会遇到实验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而己。专题复习要遵循以卞原则：应以知识体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视实验的复习。高考生物复习全攻略：不要因“眼熟”而轻敌高考与物理、化学相比，生物所占分值比鮫少，一些同学复习时在时间分配上也相应会“厚此薄彼”，甚至有的同学认为生物记忆的东西太多，干脆等到下学期再突击，一样能得高分。徐莹老师认为，在高三年级的复习阶段，这些想法都会影响生物科目的复习。本报记者：马利出场教师：河北师人附屮牛物教师徐莹■不要因“眼

4、熟''轻敌经过高一高二阶段生物的学习，有些同学觉得很多知识点已学述翻阅课本，每个单元都很“眼熟”,复习的时候难免轻敌。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。有理科同学感觉牛物要记的东西太多了，那就需要把握记忆的规律。例如有关蛋口质这方面内容，概念较多，很多同学对其屮的关系理不清。如果能将这方面内容制作一张网络图，然后反复去看，看自己根据这种网络图能想到多少相关的知识点，记忆起来就不枯燥了。■举一反三精做题有的老师要求学牛重新温习课本后的思考题

5、目，有的同学会说，这些题目高二的时候己经做过了，现在还有必要再做一遍吗？具实复习本身就是一个不断重复不断加强的过程。当然，作为高三复习，仅仅依靠课后的题目肯定是不够的，还需要通过一定的习题来巩固。牛物复习屮训练是必不可少的，但不是盲目进行，越多越好。首先要选好题目，而不是一味攻克难题。做题过程中，也要对题目勤加反思。做完一道题不能满足于题目的答案，应该多想一想能否改变题冃的条件，该怎样解答？解题的方法是不是只冇惟一的一种？可不町以另辟蹊径，尝试新的解题思路。这样，做一道题，你所收获的就不仅仅是这道题本身。

6、除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每次做题后的典型错谋摘录下來形成白己的错题集，每一次练习或考试后，要对差错做出详尽分析，找出错谋根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些问题已经得到彻底改正，那些问题尚未根除，乂新添了什么问题，从而不断消除生物复习中的疑点、盲点；然后因人而异地采取强化的纠错方式加以解决。-珍惜交流的机会老师和同学都是复习的有效资源，而有的同学喜欢一个人默默地学习，不喜欢老师和同学的“

7、打扰”,这部分同学不妨先了解一下与老师、同学交流的益处，再结合自己的特点选择适合自己的复习方式。首先，老师对高考的把握肯定强于学主，接受老师的建议、方法、思路对于提高复习的效率是很有帮助的。如果能走在老师的丽而，做好课询预习，了解学习过程中存在的问题，上课时重点关注，就能合理安排时间，捉高课堂效率。另外，老师不可能一一照顾到每个学生，如果自己提高主动性，多跟老师交流，就能从老师那里吸取适合白己的“营养说周围的同学也是复习资源，那是因为同学间的思维比较接近，而且周围的同学更多，很多问题是共同的，更容易从同学

8、身上获得解决问题的方法。高三生物二轮复习策略：在一轮复习中反思提升高三主物一轮反思及二轮复习策略一、基木的复习思路和课时安排二、高三第1轮复习反思三、高三第2轮复习策略四、二轮专题复习课例一、基木的复习思路和课时安排1.基本复习思路一…三轮复习法第一轮复习…■以夯实基础为主要冃标。第二轮复习-…以强化训练提高能力为主要目标。第三轮复习…■以进行回归课木杏漏补缺为主要目标。高三生物第二轮复习安排生物第二轮复习安排专题一、细胞专题