五年语文期末试卷分析

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1、五年语文期末试卷分析本学期的期末考试已经结束了，这也意味着本期工作的结束。本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读与理解、习作三方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。这学期工作如何,也从期末考试的试卷当中看出来。深刻的剖析与自我反思，有助于我借鉴经验，吸取教训，以指导自己改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下：一、基本情况本次考试我班应考46人，实考46人。及格44人，及格率95.6%；优秀生19人，优秀率26.76%,均分79.57。二、针对学生的做题实际，现小结如下：从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分最差，阅读部分失分也多

2、。（一）优点1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明我在平时的教学中，对学生基础知识的重视。2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，学生做得也很不错。（二）存在不足1、基础知识。一个是“选词填空”这题丢分较严重。基本全部选错。在于我平时对词语教学的疏忽和学生做题时不够认真看题2、阅读与理解。主要问题出在加标点符号上。可以看出大部分学生对题目的灵活应便能力不够强。3、习作。部分学生没有较好地把生活作为习作的主要来源，围绕实际生活，理解生活，表达生活。其次是习作中书信格式安排不当，日期和署名颠倒。再次，语言表达

3、上不够生动、形象，没能较好地突出文章中心，恰到好处地表达出自己的真情实感。判卷教师过于教条，习作中书信格式安排不当所以学生习作受到了很大的影响，分数普遍没有上来。（三）改进措施1、努力提高自身的素质，多与其它老师进行知识探讨与学科交流，博采众家之长，力争使本班的语文水平逐步有一个整体性的提高。2、重视习惯养成，为学生的终身学习奠定基础。要进一步重视学生良好的语文学习习惯的养成，那将是学生独立学习必备的条件。良好的语文学习习惯包括多方面：读书、思考、写字……就本次的检测来看，我班学生的语文基础知识是比较扎实的，书写也比较认真。思维与对知识的灵活运用能力有待提高。3、

4、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，我要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。4、教学中从严、从细、从实、精细化运作，抓好过程管理、继续抓好学困生转化。下功夫摸清学生底子，对症下药，做好抓差补缺工作。对不同的学生采用不同的教学

5、方式，力争在以后的学习中让后进生能稳步提高。平时多使用鼓励性的语言，发现他们的优点，及时鼓励，鼓足他们的信心，使他们爱学习，会学习，进一步提高学习成绩。5、激发习作兴趣，抒发真情实感一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。6、加强训练学生的答题技巧和速度，严格要求，改掉潦草、马虎的毛病，尽量减少学

6、生的笔下错误。7、加强课内外联系，拓展学习语文的空间。充分利用现实生活中的语文教育资源，努力创设课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育氛围，开展丰富多彩的语文实践活动，以培养学生对世界事物的好奇心和主动探索的兴趣，积极地观察周围事物，自觉地体验现实生活。可继续组织读书、读报、社区实践等活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，增长才干，形成素养。