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1、Unit5Whatwouldyoulike?ALet5slearnLetsplay德胜乡中心小学刘洋一、教学目标：1・能听、说、认读单词rice,beef,soup,noodles,vegetable.2•能听懂、会说CanIhavesomenoodles,please?OK.Hereyouare.二、教学重难点：1、重点：能够听、说、认读五个单词。2、难点：能够正确读单词vegetableo能听懂、会说句子CanIhavesomenoodles,please?OK.Hereyouare.三、课前准备：1、教师准备课件、单词卡片、绣球
2、。2、学生准备本课五个生词词卡。四、教学步骤：1、Warm-upT:Goodmorning,Boysandgirls.Ss:Goodmorning!MissLiu.T:It'ssunnytoday,Fmsohappy.Let'ssingtogether.Ok?Ss:OK.(Singandclapyourhands)(设计意图：自由谈话导入，让学生很快进入状态，不会拘谨紧张。)2、Review(1)快速记忆游戏：迅速出示一张学生已经学过的食物或饮料图片,学生抢答其名称，之后师领读。T：Lookatthepicture.Whatisthi
3、s?T:Pleasereadthesewordsthreetimes・（2）T:Oh.It's6o'clocknow（T做看表动作）・It'stimefordinner.Ilikesomechicken.Doyoulikechicken?Yes,Ido./NoJdonot.Now,whatdoyoulike?Ilike・（师生对话练习）（设计意图：通过图片，直观的刺激学生，能够让学生快速的反应，复习已经学过的单词，将句子和单词结合起来学习。）3、Presentation（1）T:OK.Nowlet'sgotoarestaurant.L
4、et^go.（利用PPT将学生带到一间餐厅）T:Lookatthepicture.Whatisthis?YoucanspeakinChinese.SI:米饭/rice（出示单词卡片，领读单词。）T:rice.Ss:rice.（Pleasereadafterme・）T:rice,rice（升降调）Ss:rice,rice（指名读）T:Listenandrepeatthetape•（听录音，并跟读录音。）T:Pleasespellfollowme.（黑板上师范书写rice）T:Pleasewritericetwotimesinyourpr
5、acticebooks・T:Thericeisverydelicious/yummy/tasty.Ilikericeverymuch.Doyoulikerice?（2）用同样的方法教noodles>soup.（小组内一个接一个读，分组读。）（T:Youreadnoodles升调，Youreadnoodles降调）（T:Thisgroupreadnoodles升调，Thisgroupreadnoodles降调）（设计意图：通过图片导入，让学生进入到餐厅这样的情境中，学生会自然的联想到一些有关食物的词汇，从而导出本课新的单词。）（3）快速
6、认读。课件快速出示三个单词，学生抢读。师领读：rice,rice米饭，noodles,noodles面条，soup,soup汤(设计意图：学习单词后就立刻练习，让学生掌握的更加扎实，单词的认读和拼写都练习的更到位。)(4)用同样的方法教beef>vegetable.(黑板上师范书写beef)T:Pleasewritebeeftwiceinyournotebook.学生跟读，开火车认读。注意单词vegetable的发音。T：Thisisacabbage.ltisakindofvegetable.Thesearesomevegetable
7、s.(设计意图：开火车读单词，让每一个学生都参与到单词的认读中来。)(5)看图，认读单词。T:Lookatthepicture.Answermyquestion:Whatisthis?(6)T:Let*splayagame.Whatismissing?(noodles>soup>vegetable>beef>rice)(7)快速找单词游戏：老师念单词，学生迅速在自己的单词卡片中找出相应的单词卡片，举起来。T:Takeoutyourwordcards.Ireadthesewords,youpickupyourcardsoForexamp
8、le,ifIreadrice.Youpickupacardofriceplease.(6)“石头、剪刀、布”游戏：同桌的两名学生各自在桌上摆好五张生词词卡,边说“One,two,three•边玩“石头、剪刀、布^游戏。赢
