微视频在初中信息技术教学中的运用.

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1、微视频在初中信息技术教学中的运用随着科学技术的飞速发展，为了使学生可以更好地融入科技生活中,对学生进行有效的信息技术学科教学显得尤为重要。但是在当前的初中信息技术教学中存在着一些不足，在一定程度上影响了教学质量的提高，以及学生的学习苦注度。而通过微视频在初中信息技术教学的应用可以很好地解决这些问题，它相比传统教学具有一定的优越性，有助于学生学习热情的提高和对教材内容的理解。本文将讲述当前初中信息教学中存在着不足，微视频应用的优越性以及微视频应用于初中信息技术教学的相关建议。学习信息技术学科需要学生对计算机有一

2、定的了解基础，对学生的要求较高，从而导致学生无法在信息技术教学屮表现出充足的学习积极性，从而影响对学生知识点吸收。微视频具冇精炼等特性，应用于初中信息教学有一定的优越性，促使学生可以更加主动的参与到对微视频的学习与探讨，这样对学生学习效率的提高有积极的促进作用。因此，相关教师需要重视微视频应用于初中信息教学的优越性，并采取有效的策略将微视频与教学有效的结合。一、当前初中信息技术教学中存在的不足1.教师采用传统的教学方式影响了教学效率的提高在当前的初中信息技术教学中，大多教师都是采用传统教学方式进行教学，教师都

3、是通过连接到学生的电脑，先通过自己进行相关的操作演练,将相关的知识内容传输给学生，然后让学生自己进行操作练习。但是学生仅通过记忆一遍，再加上对教师的操作没有一定的了解，所以导致学生很难通过自己的能力进行相应的操作，从而导致教学效率的下降。2.学生很难在教学中表现充足的学习兴趣初中生对于计算机的兴趣大多都是指向上网、游戏等方面，而对于教学内容知识所表现的兴趣较低，使学牛无法主动地参与到学习中，被动的汲取知识，很人程度上影响了学生学习效率的提高。教师无法充分调动学生的学习积极性，就会影响教学进度。在?W习过程中由

4、于时间较长，学生很难保持的集中的注意力，这也会对学习效率产生一定的影响。二、微视频应用于初屮信息技术教学的优越性微视频是指一些较短的视频资料，学牛通过对这些微视频进行研究与学习，从而获取有用的知识点，丰富自身的知识量。它在初中信息技术教学的应用存在着许多的优越性。首先，微视频的应用，在一定程度上改进了原有的教学模式，教师通过微视频的应用，学生通过对微视频所播放的视频资料进行理解和探讨，从中获取有效的知识，这样具有一定的针对性，有利于学牛更加直接的理解相应的操作，这样有助于教学效率的提高。英次，微视频的在课堂的

5、导入，可以吸引学生的注意力，而且微视频内容较短，这样有利于学生保持着充分的学习兴趣，使学生可以主动地参与到对微视频的理解和探究中，这样可以有效地提高学生的学习效率。微视频在初中信息技术教学的应用，很好地体现了科技创新的潮流，促进了教学模式的创新。三、微视频应用于初中信息技术教学的相关建议1.让学生通过微视频的学习体会到信息技术的教学理念在当前的初中信息技术教学中，大多学生对于信息技术教学都没有正确的教学观念，从而促使学生在学习中不能表现出充足的学习兴趣，在一定程度上影响力了学生学习效率的提高。教师可以通过让学

6、生通过观看微视频从而了解到信息技术的正确的教学目的。例如，在学习《信息的传递》这一章节课时，教师可以通过微视频展现消息传递的发展进程：在原始时期如何通过刻画传递消息；古代是如何通过驿站之间传递消息；在近代通过书信彼此之间传递消息；而在现代是通过电话、网络工具彼此进行交流。通过微视频的观看，学生会被这些信息传递的发展所吸引，也有利于学生对信息这一名词的理解，为学牛进行信息技术的学习建立一个良好的学习基础。2.精心做好微视频的准备工作精心做好微视频的准备工作是将微视频与信息教学冇效结合的重要措施，例如在制作微视频

7、之前，教师需要多学生的基础做一个深入的理解,根据学生的整体水平圈定一个范围，绕后围绕这一范围设定视视频的选材深度。在选择视频内容时，需要看内容是否与相应地知识点存在一定的联系，这样学生通过对微视频的学习与理解，从而获取有助于丰富自身知识量的有效信息。随着科技事业的不断发展，科技开始应用于教学、医疗等多个领域，通过科技的运用，给人们的牛活带来了许多的便利。相比较传统初中信息教学中，微视频在初中信息教学的应用存在着许多的优越性，它不仅可以提高学生的学习兴趣，使学生可以主动的参与到信息技术的学习中，而且通过对微视频

8、的理解与探讨，学生可以更直接从种获取更有效的知识点。因此，教师需要重视微视频在初中信息教学的应用。需要让学生认识到信息技术教学的正确理念，这样有助于学生更好地投入这门学科的学习中。