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《2018广西教师招聘面试：浅析说课与试讲的三大不同点(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018广西教师招聘面试：浅析说课与试讲的三大不同点教师招聘考试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育密切关注2018r西教师招聘考试相关信息，为各位考牛提供有用的考试备考资料。2018广西教师招聘面试：浅析说课与试讲的三大不同点搜集近年各地事业单位教育类各区考情显示：教师招聘面试的考试形式一般是试讲、说课和结构化问答三者选一或是择二。各地区的考前备课时间不尽相同，10分钟到1小时不等,面试时间一般是10分钟左右,不超过15分钟，超时会酌情扣分
2、,需要考生对所报科目和学段的课程内容有较好的了解与把控能力。在几种考试形式中说课和试讲异种存同,尤其是说课中的说教学过程（或教学设计）环节与试讲形式中有很大的相似之处,一般面试者容易在语言和情境模拟中不知不觉中将二者混淆，傻傻分不清楚。因此在此浅析说课试讲在对象、方式、组成这三大模块上的差异性，提醒考生注意区分并妥善应对。1.面对对象不同说课是面对同行、领导或教学研究人员,主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计的研究过程;而试讲则是微型课堂,面对的对象是该学年段的学生,将书本知识转化为生动形象的语言传授给学生,进而培养学生的能力,让
3、学生学会学习。因此,在处理这两者的角色关系时,面试者需要注意区分语态：说课是把考官当作是同行和朋友在做教学探讨,是对同行的语态,正常表述即可,可以辅助少量小幅度的动作。试讲则需要依据所授学科和学龄段的特点作相应调整：小学1-3年级学生上匕较注重形象思维,要求授课语言生动活泼亲切”吸引学生注意力;小学4-6年级学生有一定的知识累积，课堂的语言需形象且有启发性,鼓励他们动脑思考;7-9年级学生思维活跃,爱动手爱表现,在授课时需要调动他们的积极性,可以辅助动手实践、实验设计和竞赛抢答等形式;高中生的抽象逻辑思维已形成,小组讨论已不适合,授课中
4、需要注意辨析,提高学生的学习能力。中公教育提供2•方法不同无论是试讲还是说课,面试过程中,下面的考官都不会给你任何回应。但试讲和说课在面试方法上也有较大差异：说课是以教师自己的解说为主,不需要互动,把考官当成同行阐述自己的对这节课的教学设想和流程安排,过程中要求语言流畅，内容正确充实;试讲则不然,教师需要有全场的把控能力,因此面试者要通过语言或者复述模拟出学生的反应与回答,展现出教师与学生的双边活动,再现课堂。因此,面试者需要注意活用方法”尤其是无学生配合的试讲,更加考验应试者的能力。在面试过程中,可以通过自然的语言来体现学生的反应,比
5、如小学分小组讨论某问题,可以说〃刚刚你们的讨论非常激烈,各有各的想法，现在有哪位小组代表愿意向大家说岀你们小组的讨论结果呢,请举手r；或者初中点人起来回答问题，可以说〃刚刚小明说话声音比较小，你们可能没听清，他说这段课文的主旨是…，回答的非常好，带入了真情实感，但下次要大声的说出来,有没有其他人有补充/不同观点?〃；又或者高中的学生实验操作,可以说〃你们的电压表怎么岀现的反响偏转?…现在才对了，是什么原因呢?…所以下次操作一定要注意正负极的连接"等等。一定要有现场课堂的情境感，归结为一个字就是要会〃演演出这一过程不是你一个人在战斗。3•
6、组成不同试讲与说课的组成部分有区别,大框架不同。试讲归结为课堂四部曲,分别是：导入新课教学、巩固提高、小结和作业,当然各个学科还具有各自的学科特色,如语文教学则是导入、初读感知、精读品味和情感升华;说课各地区各有不同,基本流程包括八个方面：说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学用具、说教学过程（设计意图）和说板书。公需要提醒各位考生在说课的说教学过程环节中,一定要加说这一环节的设计意图,即要结合新课标理念或者教材内容、学生实际说清楚为什么这样教。具体语言描述可以有两种方法,一种是：首先（接下来）是…环节，在这一环节中，我打
7、算采用…的方法，阐述具体做法”之所以这样设计,是因为（阐述原因”可以是新课程标准、教育学、心理学或者学生的实际情况）。另一种是为了/基于/因为（阐述原因）我打算采用…的方法来进（某一个环节…）,说明具体设计。如：首先是新课导入的环节，在这一环节中，我打算采用温故知新/情景创设的导入方法，之所以这样设计是因为本节内容是在前几节内容的基础上的深入,是对前几节所学定理定义和公式的具体应用,等等。总而言之,说课与试讲两种考查形式各有侧重点,考生要拎清要点,针对性准备,有备才能无患！考生在备考2018广西教师招聘考试过程中,应多练，充分掌握面试技
8、巧，重点仍然是注意积累，平常可以多听听新闻，关注时政热点，为面试积攒知识，储备能量，从而在考试中出色发挥，一举成'公'！（Tip:下载本文档后可以打开文中蓝色字体的相关网址链接）
