第12课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英(教案)

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1、《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》试讲人：薛颗材：普通高中课程标准实验教科书（人民美术出版社）题：《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》时：1课时型：欣赏课（新课）教材分析本课是人民美术出版社，高中美术教材《美术鉴赏》第--册第12课《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》，这一主题属于高一鉴赏教学课程，教学内容更多的涉及到欣赏素养的提升。外国古代雕塑博大精深，源远流长，也是世界雕塑史上的源头，通过学生合作探究，拉近学生与雕塑艺术的距离，让他们走进自己的情感深处，用心去感受美，表达美。教学目标知识技能通过本课教学，使学生对外国雕塑的主要成就及其著名代表作，有所了

2、解、有所认识，识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。能力问题提高学生在艺术欣赏屮的审美能力、语言表达能力和丰富的想象力。情感态度使学牛开拓眼界、丰富知识，陶冶情操。培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念。教学重点使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。知识难点1•涵盖面比较广，外国雕塑经历了悠久的发展过程，而课文由于篇幅上课时间所限制，无法详细地进行介绍。2,对教师课堂驾驭能力和知识文化底蕴提出了很高的要求3,使学生要领会不

3、同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。教具准备多媒体、课件、搜集学生易于接受的各类图片、幻灯片或音像资料。教法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发一引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学牛兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。《现实与理想的凝结

4、一一外国雕塑撷英》试讲人：薛颗材：普通高中课程标准实验教科书（人民美术出版社）题：《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》时：1课时型：欣赏课（新课）教材分析本课是人民美术出版社，高中美术教材《美术鉴赏》第--册第12课《现实与理想的凝结一一外国雕塑撷英》，这一主题属于高一鉴赏教学课程，教学内容更多的涉及到欣赏素养的提升。外国古代雕塑博大精深，源远流长，也是世界雕塑史上的源头，通过学生合作探究，拉近学生与雕塑艺术的距离，让他们走进自己的情感深处，用心去感受美，表达美。教学目标知识技能通过本课教学，使学生对外国雕塑的主要成就及其著名代表作，有所了解、有所认识，识别

5、不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的了解。能力问题提高学生在艺术欣赏屮的审美能力、语言表达能力和丰富的想象力。情感态度使学牛开拓眼界、丰富知识，陶冶情操。培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的审美观念。教学重点使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。知识难点1•涵盖面比较广，外国雕塑经历了悠久的发展过程，而课文由于篇幅上课时间所限制，无法详细地进行介绍。2,对教师课堂驾驭能力和知识文化底蕴提出了很高的要求3,使学生要领会不同民族雕塑和特定的

6、宗教、审美观念、生活习俗的联系。教具准备多媒体、课件、搜集学生易于接受的各类图片、幻灯片或音像资料。教法依据本课的性质及学生状况，我主要采取“激发启发一引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和实物教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频、图片欣赏，实物观察和触摸，激发学牛兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。学法引导学生采用观赏观察，实践，讨论

7、归纳的方法学习。用多媒体展示和关视频和图片，让学牛感受外国雕塑是现实与理想的凝结，轻松的融入到木课的学习氛围中来。教学的主要功能是教会学牛学习，木课通过教师启发、引导、点拨，调控探究方向，及学生自己合作探究，在宽松的教学情景中开展了丰富的教学活动，让学生在尽最大学力能够到达的区域内学习。教学过程（师生活动）设计理念引入新课（5分钟）教师简单阐述上节课我们对屮国古代陵墓雕塑和宗教雕塑进行了学习。我们知道了雕塑是美术的重要组成部分，是代表人类精神文明发展的重要印证。这一节课我们将继续学习外国的雕塑。（板书：第12课外国雕塑撷英）强调撷（xiQ）读咅学生倾听。请学

8、生欣赏儿件雕塑作品：《受伤的狮子》、《狮身人面像》、