试讲第12课 现实与理想的凝结 外国雕塑撷英

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1、完全自己写的试讲稿，语言比较通俗，可参考~本人已考过：）有的课没有写完整，但绝对够15~20分钟的内容第十二课现实与理想的凝结——外国雕塑撷英上节课我们学习了中国古代雕塑，了解了我国古代陵墓雕塑和宗教雕塑取得的辉煌的艺术成就。通过学习我们发现，不同时代、不同地域的雕塑有着不同的风格特点，体现了各自的审美观念和思想情感。那么放眼世界，在历史的漫漫长河中，其他地区和民族的雕塑作品同样精彩丰富，取得了各自的成就。今天我们就沿着古文明发源地来领略一下外国雕塑的风采。下面给同学们1分钟时间，快速浏览本课课文，看本节

2、课共涉及了哪几个地区的雕塑。（板书：现实与理想的凝结外国雕塑撷英）【一、雕塑体现了古埃及人对来世的企盼】时间到，让我们先把目光投到四大文明古国之一的古埃及地区，我们来欣赏这张图片。这件雕塑想必大家都不陌生，是什么？对，非常著名的古埃及狮身人面像。说起古埃及，你们还能联想到什么？有位同学提到了木乃伊。有谁知道古埃及的人们为什么要制作木乃伊？你来说说，非常好。古埃及人相信人死后灵魂不会消亡仍会依附在尸体上，于是在法老、贵族死后就会用药料涂尸防腐，制作成木乃伊。除此之外，还需制作与真人相像的雕塑作为替代品。这些

3、替代品雕塑如今都成为我们了解古埃及历史文化的雕塑艺术精品。下面我们来看这件古埃及国王时期雕像的代表作品《拉霍特普王子及王妃像》。我们看创作者把王子王妃雕塑成了什么样的形象？王子强壮、机智，王妃丰满、端庄。很好，我们再看雕塑的颜色，王子肤色较深，王妃的肤色较浅，这也也是埃及雕像的色彩风格特点。雕刻家对人物脸部特征进行了细致生动的刻画，尤其是对眼睛的表现非常的真实、传神。而身体的其他部分处理的相对简略、概括，更加凸显了人物特定的身份和精神面貌。通过这些分析，我们能看出古埃及的雕塑体现了对来世的期盼。既有现实主

4、义的特征，又有强烈宗教色彩，表达了埃及人对永恒的追求。这些表现法老、王子一类的贵族雕塑形象往往都会采用端5坐或直立姿态，重在表现正面，尤其是脸部的特征，而对身体其他部分的塑造则相对简略。雕像的姿态、表情、头饰、胡须等，均与人的身份、地位高低直接相关。这就是我们今天学习的第一个内容：一、雕塑体现了古埃及人对来世的企盼（板书）【二、两河流域和古印度雕塑】接下来让我们把目光从埃及地区转向两河流域，来看看这件作品《受伤的狮子》，大家可以看到跟古埃及的雕塑不一样，这是一种两河地区亚述的浮雕。谁能说说这只狮子给你什么

5、样的感受？（二、两河流域和古印度雕塑）恩，这位同学说他感觉浮雕上的这只狮子刻画的很写实，身上中了很多支箭，看起来十分的痛苦。我们可以看到狮子中箭受伤后后肢瘫软，但是仍然在竭尽全力昂首挣扎的情形。不仅准确地刻画动物的自然形态，传达出了动物内在的生命力，同时也体现了亚述人民坚强不屈的意志。因此我们可以总结亚述雕塑的特点就是现实性，为世俗生活服务。我们把目光再转向亚洲，下面老师再给大家播放一组图片。请大家猜一猜哪些是古印度的雕塑作品？并且说说你的理由。谁来说一下？这位同学把这部分作品归为古印度的雕塑艺术。你为什

6、么会这么分类？这位同学说这些作品雕刻的都与佛教有关，因为佛教发源于印度。这位同学分析的非常正确，古印度雕刻具有浓厚的宗教性。印度雕刻家通过宗教雕塑表达本民族的审美观念生活习惯和思想情感。我们来欣赏这两件作品，《哈达佛陀头像》和《王子菩萨像》，都属于古印度犍陀罗的经典作品。《哈达佛陀头像》是印度佛教造像的经典作品，此头像不仅明显带有希腊罗马神像的面貌特征，而且富于希腊古典主义艺术的高贵、单纯、静穆的气质，有东方阿波罗之称。但他并非希腊神像的翻版，用细腻的手法刻画了释迦牟尼佛慈悲、安详、沉静的表情，其眼帘低垂

7、、沉思冥想的表情，顶髻的波浪式卷发、眉间表示百豪相的圆点，均打上了佛教的印记。这件作品既具有高度写实性，又体现出东方唯美主义特征。《王子菩萨像》可以直观的看出形象带有印欧混血儿的特征，容貌端庄英俊，风度翩翩，体现了徤陀罗雕刻写实与装饰的完美统一。通过分析我们可以发现，雕塑家都运用了生动写实的细腻手法，所做作品既5写实（写实性），又具有装饰性。【三、古希腊雕塑】我们以上已经学习了古埃及、两河流域和古印度雕塑，但是说到世界雕塑，不得不说的就是世界雕塑史的丰碑——古希腊雕塑。大家一起来看这组图片（三、古希腊雕塑

8、）。最大的特点是什么？作品都是裸体。我想问一下同学们为什么他们会将裸体作为主要表现形式呢？你来说说。这位同学说因为当时的古希腊崇尚这种自然美，回答的非常好。当时古希腊有众多小城邦，战争频繁，为了能赢得战争，所以需要强壮的勇士，从小进行体育锻炼，练就强壮的体格。因此体育也成为了大家所关注的事物。希腊雕刻家多借助现实生活中具有完美体态和旺盛生命力的青年男女裸体形象。希腊雕塑造型高度写实、姿态优雅、容貌端庄，反映了古希腊人对和谐、理