[修订]苏教版第5册语文第四单元电子教案

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1、课题11第八次课时2-1授课日期教学目标1•能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2•学会本课的纶字。理解由牛字组成的词语。教学重难点1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、有感情的朗读全文。教学、具多媒体课件预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是”第八次"。二、初读指导检査自学情况。①岀示词语，要求读准字音。②指名解释下列词语，教师相机点拨。③齐读生字词。1・自学牛字词。⑴读准字音，读顺句了。⑵标出自然段的序号。⑶练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动

2、员劫掠信心成功自学能力的进一步锻炼教师活动方式、内容学生活动旁注方式、内容三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：”起因“、“经过”、”结杲”。将课文分为三部分。第一段(1〜2)写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段(3〜4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段(5)写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字⑴教师范写；⑶评比。五、作业：1・能正确、流利、冇感情的朗读全文和背诵课文。2•练写牛字词。⑷自读课文。2•各自轻声试读课文。3..分自然段朗读课文，教师相机指

3、导。(2)自由练写理清课文脉络教后记课题11第八次课时2-2授课日期教学目标凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学重难点理解课文，弄清课文所揭示的道理。理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。教学、具多媒体课件预习要求教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一、复习：听写生字词。’二、精读指导：㈠学习第一段。㈡学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1・出示：1.读第1、2口然段，想想抗击是什么意思？教师活动方式、内容学生活动旁注方式、内容一

4、只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了。⑴蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）⑵引读：直到笫八次，他终于结成了一张网。⑶终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？⑷指导朗读课文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。2•布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）⑴为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？（2）指导朗读：”我也要干八次!”⑶蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王了第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。三、指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹

5、气-感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结金文。五、作业凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王了屡战屡败的不懈精神。2•布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读“英勇”，强调他的爱国行为。3•结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，门己也受伤，几乎失去信心。）从哪儿可以看出来王子没冇了信心。默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。1•课文讲了个什么故事？你懂得了什么？2•从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？教后记在木课的教学屮，我采取了学生自学一讨论一指导一总结的方法，学生们基本上掌

6、握了课文的教学要求，对课文思想内容有了深刻的认识，以后我会继续尝试这种教学方法。课题12卧薪尝胆课时2-1授课日期教学目标1、学会本课生字，理解曲生字组成的词语。会用“建议”造句。2、能止确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。教学重难点学会课文屮的生字，理解由生字组成的词语，流利地朗读课文。教学、具多媒体课件预习要求自读课文，自学生字新词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注一板书课题，讲述故事1、板书课题：卧薪尝胆。领读课题：2、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思？（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？

7、（用舌头添一添或吃一点儿试试。）3大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。查字典对照教师活动方式、内容学生活动方式、内容二初读指导。1>Hizj内容提要：(1)吴越两国，都想征服对方。(2)勾践战败求和，受尽屈辱。(3)勾践卧薪尝胆，发奋图强。(4)越国转弱为强，灭掉吴国。2、各口默读课文，对照“内容提耍”将课文为四段。(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段)3、木课生字词主要集中在第二口然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。(1)我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！(2)如冇学生提出

8、“谋”是“”和“某”，“践”是“足”字旁加上“线”的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。(3)“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。4、写字指导。(1)吴、患上