员工培训现状及对策

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1、员工培训现状及对策1、前言在现代社会，员工素质对企业起着至关重要的作用，员工素质高低直接决定着企业发展的成败，员工素质分为思想素质和业务素质，这两种素质均不同程度影响着企业的发展。金沁公司生产技术部相关负责人就员工素质现状进行了摸底调查。2、员工培训现状在企业中，管理者都知道员工素质对企业意味着什么，也知道当今社会企业的竞争其实是人才的竞争。在企业发展中，对员工的培训也始终在开展。但效果不是很好。通过现场调研，对员工培训主要存在着以下几种状况：1）对员工的培训形式缺乏新意，使员工处于麻木状态，学习

2、积极性不是很高。在企业中因诸多原因，对员工的培训虽也一直在进行，但在此方面不够重视，在培训形式上仍沿用理论贯输的方式，在培训形式上始终处于一层不变的状态，使得员工厌倦了这种培训方式，学习的积极性不是很高。2）注重书面材料的学习，忽视了对实践的培养在日常的工作中，一方面技术人员缺乏，尤其是具有实践经验的技术人员更缺乏，而上级部门要求的条条框框比较多，使得某些人重记录轻效果。对员工的培训也仅仅是停留在理论的培训和书面材料的准备上，忽视了对员工实践的培养。使得员工素质仅仅停留在书面记忆中，且不能很好地和

3、实践相结合，由此收到的培训效果甚微。3）师资力量缺乏，无法对员工进行全方位培训在企业中，由于企业重在生产，且无专职教师，在对员工的培训上缺乏理论和实践能力强的师资队伍，使员工素质只能停留在初级或中级阶段，不能再向高层次发展。4）无相应的激励政策，使得员工不愿学习在企业里，有的领导也重视培训，也在不断地抓培训，长期以来也确实取得了一些成效。在起初，员工们学习劲头也很足，在生产实践中也确实解决了不少问题。但企业无相应的激励政策，往往是能力强的人多干，或者干的是难干的活，动脑筋的活，而能力弱的人，领导往

4、往交给的是好干的活，而在薪酬上无相应的激励政策，而且干的多反而出的问题多，扣款多。长期下来，大大打击了员工们的学习积极性，表现在培训上，员工们往往是被动培训，缺乏主动意识，使得培训效果裹足不前。5）产生培训影响生产的误区在企业中，有的领导虽也知道培训，但往往重视生产，总觉得培训耽误时间，影响生产，在思想意识上重生产轻培训。这主要原因是一方面培训效果不是很好，使领导们对培训产生疑问，一方面生产紧张，培训时间长了确实耽误牛产。由此在思想意识上产牛抵触培训，不愿让员工花费时间去培训。3、员工培训对策综合

5、企业中的几种培训状况，本人经过认真思考，觉得应采取以下儿项对策：1）将员工理论培训和生产实践相结合。在培训中不能只停留在小学生式的课堂讲解贯输，而应使培训讲台适当移至牛•产，聘请有实践经验的师傅在实践中加以讲解，然后将理论知识和实践相对照。这样不拘形式，但收到的效果往往很好。2）加强对或师资队伍的培训在生产企业，没有专职的教师，培训教师往往是临时抽人，存在着诸多不确定性，且平日里忙于生产，对培训重视不够，使得兼职教师也往往能力有限，本身素质不能得到提高，在讲课中形式呆板或者说照本宣科，这使得员工觉

6、得培训没有多大意义。建议采取走出去、请进来的办法，聘请高素质的教师多到本企业进行讲解，或者是把兼职教师送出去参加一些培训，使企业充分和社会进行融合，开阔师资队伍眼界，增长见识和讲解能力，使他们回来后能将自己的所见、所闻、所感、所学在培训中展现出来，以此来提高培训质量。3）采取激励政策，给优秀的员工一定的奖励和待遇在生产中，针对不同员工应制定一系列政策，给予表现好的员工或者能在生产实践中切实解决问题的员工给予待遇优厚，也可以根据工作难度制定难度系数，在工分分配上不单纯以工时作为制定工分的依据，而应以

7、难度系数进行划分。这样可以激励部分员工向工时用时少，而难度系数高的工作任务挑战，在培训中也愿意主动学习相关知识，使培训效果明显。4）以师带徒，加强实践的培养培训的好坏取决于该员工是否能在生产实践中解决一些问题，能独立完成工作任务。而要想在生产实践中得到提高需要很长时间的锻炼和老师傅们的真心传授。对于新员工的培训任务不仅仅是能独立完成简单的工作而已，新员工的培训工作应作为一项长期任务來抓，这就要求师傅们能将自己日常积累的经验能尽可能多的传授给徒弟，使徒弟们在此基础上得到快速提高。这就要求企业在师傅待

8、遇问题上给予多多考虑，并且将徒弟表现好坏与师傅的奖励挂钩，使得师傅们愿意将自己掌握的知识和经验倾囊相授。总之，企业的发展离不开高素质的员工队伍，没有哪个企业的员工生来就素质高，需要企业不断的培养。而员工素质的提高重在培训但不仅仅体现在培训上，要充分和政策相结合，要充分调动员工的主观能动性，使员工愿意学，自觉学，并自觉为企业服务。因此，在长期的实践中能摸索出一套形之有效的培训暨管理机制是很有必要的。