七年级思品法律维序强有力教学设计

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1、七年级思品法律维序强冇力教学设计课题:法律维序强有力教学目标：情感、态度、价值观：培养学生热爱法律、尊重法律的情感，口觉地遵守法律。能力：提高对法律在社会生活屮的重要性。知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现，理解法律在社会生活中的作用。教学重难点：法律的特征和作用。教学思路设计设疑导入.・—・生成问题——合作探究-一交流归纳…一情境分析…■情感升华…■习题拓展。教学准备教师：搜集资料并制作课件。学生：搜集有关法律方面的典型案例。教学过程一、复习提问，设疑导入。1、保证社会生活冇序运行的

2、行为规则冇哪些？其中什么是绘强冇力的？2、引入课题：既然法律在保证社会生活运行屮是最强有力的，那么法律有什么特征和作用？这就是这节课我们要探讨的问题。3、板书课题:法律维序强有力二、预习交流并提岀所质疑的问题。三、合作探究，交流归纳并形成共识。展示问题1、法律的产生为其他行为规则有什么不同？教师展示儿本法律单行本封面，并提问：1、这几本法律名称上有什么共同Z处？2、这几个字表明，我国法律是谁制定的？多媒体展示：共同之处是，都有“中华人民共和国”字样及国徽。表明我国法律是由国家制定的。学生阅读课木笫32页小字部分并交流问题答案。展示问题2、和问题3:2、

3、法律的本质是什么？3、我国法律的本质是什么？教师指导学生阅读课木第4()页“知识采撷”第一、第二自然段文字，了解法律的产生过程并得出问题2和问题3的答案。教师强调:在我国，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家的立法权，人大代表是山人民选举产生的。因此，我国法律体现的是人民的意志和利益，这是我国法律的本质。引导学牛观察法律单行本封面上“国徽图”并说说具含义，理解我国法律的本质。展示问题4：法律与道德的主要区别是什么？多媒体展示课木第33页“张大爷的赡养问题”这一案例，提问：1、邻里乡亲对张人爷的三个儿子的指责属于什么规则在起作用？效果怎样？2、张大爷的

4、赡养问题最终依靠什么来解决的？3、为什么道德不能解决的问题，法律却能有效的解决？(学生讨论)教师点拨：主要在于道徳和法律这两种规则起作用的保障不一样。学生阅读课木第33页“指点迷津”并交流问题4的答案。多媒体展示：道徳通过人们的内心信念、习俗和社会舆论约束人们的行为：而法律却是以军队、警察、法庭、监狱等国家强制力作后盾，所以能强有力的维护社会秩序，规范人们的行为。展示道德与法律的比较图表，引导学生填表。展示问题5：什么是法律？让学生通过道德与法律的比较图，得出结论并填出法律是由——制定，并靠保证实施的一种特殊行为规范。四、情境分析与归纳总结。展示问题6

5、:法律的作用有哪些？展示课本第34贝案例1并提问：法律在本案中起什么作用？学主交流后，师点拨：本案中法律的作用在于打击违法犯罪，规范人们的行为，有力的维护社会秩序，保护人民的权利和利益。师强调:这一案例主要说明法律在惩治贪污腐败方面的作用。学生阅读课本第34页案例二，思考：1、黄某的行为为社会造成的危害是什么？2、黄某该不该受到法律的惩罚？3、依法惩处黄某对社会有什么好处？学生讨论后，师点拨：这一案例主要说明法律在维护社会秩序方面的作用。学生阅读教材中案例三并完成相关内容。师点拨：这一•案例主要说明法律在维护妇女儿童合法权益方面的作用。教师指导学生阅读

6、课本中案例四，并思考：1、司机的行为该不该受到谴责？该不该受到处罚？2、司机的行为违反了什么行为规则？3、在该案中，指靠道徳谴责能不能帮李某要回钱物？4、法律在该案中起什么作用？法律为什么能起到这种作用？（因为法律是由国家强制力保证实施的）5、该案对我们有什么启示？学生讨论后，师点拨：该案主要说明法律在保护公民合法私有财产，维护人民利益方面的作用。司机的行为是不道徳的，违反行业规定的，是违法行为，应受到谴责和相应的处罚；同时告诉我们要自觉遵守法律，否则要受到法律的惩罚。由学生小结并得出问题6的答案。师总结:法律的作用是：规范人们的行为，打击违法犯罪，有

7、力的维护社会秩序，保护着人民的权利和利益。展示问题7:法律的特征有哪些？联系法律的含义及本质，师生共同探讨得出结论。法律的特征是:1、法律是rfl国家制定的。2、法律是靠国家强制力保证实施的特殊行为规范，3、我国法律是人民意志和利益的体现，对全体社会成员具有普遍约束力。五、情感升华1、畅谈本节课白己的收获有哪些？2、你打算怎样做一个守法的合格公民？六、教师总结通过本节课的学习，我们知道了法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国法律是人民意志和利益的体现。它规范人们的行为，打击违法犯罪，有力的维护社会秩序，保护着人民的权利和利益。

8、我们应B觉树立法制观念，遵守法律，做一名守法的合格公民。六、作业：见学习评价笫19页笫2、3、