【精品】五年级上册语文教案-1《窃读记》人教新课标

《【精品】五年级上册语文教案-1《窃读记》人教新课标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、廉江市实验学校小学部五年级语文科集体备课教案（2017年）课题1、窃读记教学目标1、学会课本的生字，正确读写本课的词语,有感情地朗读课文。2、学习本文中的动作描写和心理描写等描写方法。3、体会作者“窃读”的复杂滋味，感受作者对书的热爱,对知识的渴望并受到感染。教学重点理解课本的主要内容，感受作者“窃读”的经历。教学难点结合有关语句概括出”窃读〃的复杂感受，体会作者传神的动作和心理描写。教学过程个性备课第一课时一、从“窃"中明了文意1、我国著名的作家冰心曾说过「'读书好，读好书，好读书”，英国著名作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。牛活里没有书籍，就好像没有阳光；猶慧里没有书籍，就好

2、像鸟儿没有翅膀。”同学们，你们喜欢读书吗？（课件出示名言）2、你们都读过哪些书？把自己感受最深的给大家讲一讲。（同学交流）3、在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们走进台湾女作家林海音回忆少年时独特读书经历的作品《窃读记》。看到“窃”字,我们马上想到“偷窃”。课题《窃读记》的“窃”字是什么意思？老师在课前查了字典，“窃”的含义有三种：①偷；②偷偷地；③谦指自己。你认为应该选择第几种解释？4、书籍是全世界的营养品，读书是一件光彩的事，可作者为什么要'窃读'？看到这个题目你还想知道什么？现在让我们走进《窃读记》，相信读了课文之后，你们一定

3、会有更深的领悟。二、整体感知1、自学本课的生字和新词。2、学生带着问题走进课文，边读边思考课文写了什么事。（讲述了作者小时候偷偷读书的事情。）三、从“窃'‘中品味爱书之情（二十五分钟）同学们，读书有千百般滋味，请浏览课文，看看哪一句话直接写出了“窃读,啲滋味？请用波浪线划出来。（“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味”。）“窃读”伴随着一种复杂的感受。你能从文中读岀作者窃读的苦与甜吗？小组合作从课文中找一找相关句子，划一划，读一读，一会儿与大家交流。交流：谁先来交流窃读的滋味？(―)苦：1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边

4、来了。”a・请你迅速找出表示动作的词。b.从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？c品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？此时你就是林海音，把你的感受读出来。2、有时，一本书要到几家书店才能读完。师：同学们，从“一”和“几”字你感受到了什么？把你的感受读出来吧。4、你述从哪些句子感受到窃读的苦？句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”这一读就是两个多钟头，120多分钟，7200多秒！相当于我们上3节课，不吃饭不喝水不休息还惧怕别人发现，谁来说说你的体会？读出你的感受。四、小结本课写了小主人公在“窃读”中的种种感受，

5、今天我们初步走进了本文，了解了小主人公的“窃读”的苦，其中还有许多精彩的语句值得我们细细品尝，让我们下节课再慢慢品读吧！五、布置作业(1)识记和抄写本课的生字(2)抄写自己感受最深的句子，并交流体会句子的含义第二课时一、复习导入1、课文主要写了一件什么事？2、认读“窃读”“炒菜”“锅勺”“踮起脚”“屋檐”等词语。二、品味“窃读”的甜为了多读书，作者窃读时忍受了腿酸脚麻、饥肠辘辘，可作者仍1口说：我很快乐。你觉得那些句子写出了作者窃读时的甜？1、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”(1)这是一个比喻句，把什么比作什么？(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”

6、却把自己比作“饿狼”，那样“贪焚地读着”，这样写好不好？（3）这样的读书，就是如饥似渴地读书。让我们也这样读书吧！你在生活中有这样的体验吗？你还从哪里读出了作者窃读的甜？句子：“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：'这雨，害得我回不去了，'其实，我的心里却高兴地喊着：'大些！再大些！"（课件“装”的变色）1、“装”这个词说的好！起看看“我”是怎么“假装”来掩人耳目的呢？女生让我们一起来读读作者是如何伪装自己？（第一句）男生，可是林海音的心里却希望雨下得大些，再大些！2、作者表面做的和心里想的可不一样啊！如果用一个词语来形容，这就是这么说来，这是一个心口不一、口是心非、表里不一

7、的坏学生了？作者做一套想一套只是为了什么？师：只是为了多读书，作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。述有让你感觉作者窃读时很快斥的句子吗？3、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放冋书架。（1）闭眼想像作者的滋味。老师范读。你从中体会到什么？（对书的挚爱）师：是啊，她从书中一定收获了许多知识和智慧，虽然脚站得有些麻木，却（牛）浑身轻松。师：她想起了国文老师的话（出示句子）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”谈谈