反比例函数(复习课)教学设计

《反比例函数(复习课)教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版数学九年级反比例函数（一模复习课）教学设计平顶山市第四十一中学赵冰火华反比例函数（九年级一模复习课）教学目标①知识技能:1.梳理反比例函数相关的知识体系能够综合运用反比例函数的定义、图象性质、关系式的确定等解决问题②教学思考:经历屮招题型的归纳过程，发展总结概括的能力在独立思考的基础上经历解题方法的总结过程，提升解题技巧③问题解决:尝试从不同角度解决问题，体会方法的多样性通过对解决问题过程的反思，积累解决问题的多种方法④情感态度:积极参与问题的讨论，培养与他人交流合作的学习习惯亨受用知识解决问题的成功体验，增强B信心教学重点、难点

2、重点：知识体系的梳理及中招考点的归纳难点：综合运用反比例函数解决问题三、教法与学法教法：本节使用“学导教学、小组合作”的教学模式，学生根据“导学案”进行课前预习,课堂上引导探究、合作交流法相结合.学法：自主探究、小组合作交流四、课前准备（1）教师准备：学牛•预习时使用的导学案，每人一份.（2）学牛课前准备：以导学案为载体，进行30分钟新课预习.（3）教具准备：常用画图工具、多媒体课件、实物投影仪.五、教学过程（一）课前检测复习导案P354、5、7、8题（覆盖反比例函数的概念等简单知识点）（二）核对答案核对前一天晚上学生所做复习导案的答案（

3、四）小组合作1•解决问题（讨论作业中存在问题的地方）2.归纳知识（题中考查哪些知识点）3.总结方法（做常考类型题时的方法）4.提交疑惑（解决不了的问题汇总给组长）（五）知识梳理（1）解疑禅惑1•解决小组合作中学生不能口主解决的问题.2.规范2013年中招试题的规范答案（学生在前一天导案中已做），并引导学生学生一起归纳该类题方法.（2）知识梳理1.在黑板上梳理木章节内容的知识体系定义：y=—0工0)y=kxXj数xy=k•形（儿何意义）k>Qk<0•象限一、三二、四图象（每个象限）反比例函数增减性减增列关系式确定q待定系数法应用•肓接——建

4、立模型r一•次函数u综合相似三角形I四边形1.五年屮招将近五年河南中招中涉及反比例试题展示在投影上，和学生一起归纳考点2.提升方法、总结易错点根据今年的小招考题和练习过程小常出现的题，总结常考题型及相应的解答方法和易错点.（六）当堂检测（2011年河南中招）,_k220.（9分）如图，一次函数刃二2与反比例函数-%的图象交于点A（4,〃）和3（-8,-2）,与y轴交于点（(1)/二(2)根据函数图象可知，当刃＞儿时，/的取值范围是:(3)过点/作ADLx轴于点〃，点戶是反比例函数在第一象限的图象上一点.设直线〃与线段初交于点2当$四边形。

5、加：SOOD£=3：1时，求点戶的坐标.(七)静思整理引导学生从以下三方面整理1.反比例西数常考题型的解题方法2.自己的岀错点3.预计2016反比例两数考题类型六、板书设计反比例函数(复习)；常考题型IIIIIII知识梳理的内容；易错点I