课内阅读-人教版小学语文五年级下册复习资料

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1、人教版小学语文五年级下册（第十册）复习资料课内阅读知识填空三界镇校五年级语文教研组收集整理1、《草原》一文的作者是（）,木文记录了作者第访问草原时的所（）、所（）、赞美了草原的（）O课文最后两句（意思是2、“丝绸Z路”是（的通道。它东起我国的）,往西一直延伸到）o“丝绸之路”因为）而得名。3、《白杨》中作者借白杨,赞扬了边疆建设者（）的远大志向。4、默写书上19页“LI积刀累一”的《浪淘沙》。5、默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）。背诵所有诗句的意思，并解释以下词义:弄：（）；篙：（怪生：（）;清平乐：“乐”读（）音；茅檐：（）；吴音：（）;相

2、媚好：（）;縊：（）;亡赖：同（“”），徴（）音指（）。6、《清平乐•村居》是一首（），词牌是（），题目是（）。7、《冬阳•童年•骆驼队》是小说（）的（），它是-部（）小说，作者是台湾著名女作家（）。8、《童年的发现》一文的作者是（）国作家（）。课文屮让我明白了——世界上重大的（）与（），有时还面对着9、默写书上45—46页“日积月累二”中的六句名言和诗句。10、默写书上48页《杨氏之子》并解释以下词义:甚：（）;惠：同（“j,（）的意思；诣：（乃：（）;示：（）；S：（）；未：（）11、《杨氏之了》选自南朝刘义庆的（）。12、《晏子使楚》课文中楚王（

3、）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（），维护了（）的故事。13、默写书上65—66页“日积月累三”中的四句对联。书中出现了（）（）（）（）四种对联形式。14、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（）的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民（）的真挚情谊，赞扬了屮朝两国人民（）的伟大友谊。课文中出现了（）（）（）三位送行的主要人物。15、再见了，（）!再见了，（列车呀，请慢一点儿开，让我们（）,让我们再见了，（）！我们的心（16、《桥》中塑造了一位（）的光辉形象。他把）,用口己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我

4、们党以老支书为代表的（）密切联系17、听写书上88页“口积月累四”屮的16个磨练意志的成语。18、“程门立雪”这个成语，后来多用来（）的精神。19、《将相和》是根据司马迁（）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以（）为背景，以（）的活动为线索，通过（)(）（）三个小故事写出将相之耐（）到（）的经过，赞扬了蔺相如（)()的斗争精神和以（）为重，（）、（）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇（）的精神。20、三个小故事从结构上看，（）是（）的发展，前两个故事又是（）的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。21、《史记》既是一部很有价值的（），又是一部杰出的（）

5、,22、《草船借箭》是根据我国古典历史小说（）屮的章节改编的。作者是（）故事以（“”）为主线，按照（)进行叙述。故事起因是（）,重点写了（)的经过，结果是（）。表现了诸葛亮（)O**1R刖成功的原因包括（）等方面。被鲁迅先生称为（“”）O作者是汉代的（）。23、《景阳冈》节选自古典小说（），其中写了北宋末年以（）为首的（）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（）的故事。作者是（）。24、《猴王出世》节选自我国古典神话小说（），作者是（）。25、默写书上113页屮“日积刀累五”中的六句歇后语。26、早在2700多年前，先人就利用（）传递信息了。“（

6、），寄与陇上人。”19世纪30年代，（）发明了电扌艮后来（）发明了电话。（）年笫台（）诞生。1993年，美国政府提出建设（）的计划，计算机网络把全世界连成一家，（）已经不再是梦想。27、多媒体电脑一个突出的特点就是（28、我们可以通过（等途径获取资料。在今后的学习和生活屮，我们要注意（不断提高利用（）解决（）的能力。29、“小嘎子”是一个（）的男孩子。严监生是一个（）守财奴的形象。“凤辣子”是一个（）的人物形象。30、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说（）中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说（）屮的人物。“风辣子”是我国古典文学名著（）的一个主要人物，书

7、中以（）的爱情故事为主线，展现了封建人家族由（的历史。31、《金钱的魔力》节选自美国著名作家（的短篇小说32、听写147页中“日积月累七”中的16个描写人物的成语。33、《自己的花是让别人看的》的作者是（），文中抒发了自己的感慨：（）的境界耐人寻味。34、《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的（）、（）以及（），为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。35、默写书上166〜167页中积月累八”中的四句名人名言。36、听写“词语盘点”