试论高等教育理念的发展和溯源2

《试论高等教育理念的发展和溯源2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论高等教育理念的发展和溯源胡君辰徐凯摘要：关键词：突出理念；是否有发展脉络？不是简单罗列；一、西方教育对近现代中国高等教育发展的影响如同许多启发型国家？？？一样，虽然屮国官办高等教育的历史，可追溯到中国两汉时期的大学.但现代意义上的中国高等教育的诞生，则要归之于19世纪末期接受的外来影响主要来自于西方国家。它与屮国古代的高等教育如大学、国子监及书院等，并没冇什么直接的联系或渊源关系。比如，中国现代意义上的第一所大学，即1帥？？？年由盛宣怀在天津创办的天津中西学堂（在lop???年重建时改为北洋大学堂），其头等学堂

2、'开创时.丁家立所设计的学科和修业年限，是以美国啥怫、耶鲁等大学学制为蓝本的'？？？，????当时而对旧制度、旧势力的顽固抵抗，蔡元培坚定地领导了北京大学向新制度变革从而使北京大学成为中国新文化的摇篮。他在《北京人学？？》极力推崇德国的学术自由和学术自治大力主张学术研究及学术研究的兼容并包”、'思想自由和大学管理的教授治权。蔡元培说「大学者，'囊括大典网罗众家之学府也。”？？？所谓大学者非仅为多数学生按时授课适成一毕业生Z资格而巴也实以是为共同研究学术Z机关。第一批庚款赴美国留学的梅赠价回国后于195年到清华大学任

3、教，1928年任清华大学代校长］9引年任校长。后在抗H战争时期担任四南联合大学常委会主席。在办学实践中他提出厂？？通识为本，专识为本'社会所需要者通才为大而专家欢之。以无通才为基础之专家临日其结果不为新民，而为扰民”的通才教育思想“所谓大学者非调大楼之谓也，有大师之谓也分吾人常言大学之良流几全系于师资与设备之充实与否；而师资为龙要。是以吾人之图本校之发展之图提高本校之学术地位也亦以充实师资为第一支的教授治校思想’诸君要拿出恳求的精神切实去研究。思想要独立态度要谦虚不要盲从不要躁进、大学之设备可无论矣。所不可不论者为

4、自由探讨之风气一一者自新民之需要言之，则学术自由之重要，更冇不言而自明者在的学术自由思想。这些思想既冇來自于中国古代儒家教育思想Z源更有受西方尤其是美国高等教育思想的影响Z故。张伯谷在清末年，曾东渡FI本考察教育民国初又留学美国，回国后于1919年创办南开大学。他除抗口战争时期在南开大学与北京大学、清华大学合并时任西南联合大学校务委员会常委外，〜直担任南开大学校长金1948年。在他主政南开的40多年里，使南开大学成为教有质量很高的中国名牌大学造就了一大批英才，同时也形成了其独特的办学理念。如确立公能的人才教育观.即

5、”允公允能，足以治民族之大病，造建国之人才。应当说，这些大学的办学理念和办学思想，不仅使得屮国现代大学的发展从一开始就冇了一个比较高的起点，形破了公立大学以北京大学、清华大学、西南联大等为代表，私立大学以南开大学等为代表的屮国现代大学的群体造就了一大批学贯中西的学术大师和中国社会的栋梁之材，而且当时形成的许多大学的办学理念和办学精神，至今仍然为人们奉为圭品弥足珍贵。需要指岀的是，中国早期的近现代大学接受外来影响，并不完全是被动的和不加选择的，而是有所选择、有所改造、有所创新，以至有所前进的。如蔡元培在他为世界学生基

6、督教联合会所作的讲演忡国现代大学观念及教育趋向》中就谈到'晚清时期，东方出现了急剧的变化。为了维护其社会生存不得不对教育进行变革。当时摆在我们而前的问题，是耍仿效欧洲的形式，建立自己的大学。当这些大学建立了起来共有了良好的管理以后，就成为一支具有我们自己传统教学方法的蓬蓬勃勃的令人称誉的力量。初时的大学，也曾设置了与西方大学的神学科相应的独立的经科。这些大学推行的总方针，述是为了要产中一个于政府有用、能尽忠职守的群体。尽管蔡元培推崇德国的学术研究，铜他又从为：研究世会非徒输入欧化而必于欧化之中力更进Z发明。并主张：

7、“大学教育应采用欧美ZK,孑L、墨教授Z精神。这出非常明确地表达了思改图进、融屮西文化Z长的思想。张伯等虽在四年办学先访日本，后学欧美但经过实践和探索一个时期后，他明确提出了以上货化”为南卅今后发展的根乍方针。所谓”土货化'乃关于屮风问题之科学知识乃至屮国问题之科学人才。吾入为新南开所抱之志愿，不外'知中国'、服务中国”二语口吾人所谓上货的南开，即以中国历史、中国社会为学术背景以解决中国问题为教育目标的大学。二、新中国成立后世界？？？高等教育理念（分阶段）对中国高等教育发展的影响这里我们主要以新屮国成立以后的丿力史

8、为主耍线索未考察中国对外国教育和阻界高等教育理念的关注和受影响的情况。新中国成立以后由于特殊的国际环境和众所周知的政治因素，20世纪50年代吋，屮国高等教育发展基木上是“以俄为师'、独尊苏式，也就是说，当时主要是接受苏联的影响，与东欧的社会主义国家进行教育交流。当时联合国教科文组织等国际性组织，主要为美国等的方国家所主导屮国在联合国的合法席位为台湾所占据。由