Unit2Mydaysoftheweek教案示例3～

《Unit2Mydaysoftheweek教案示例3～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit2Mydaysoftheweek教案示例3〜教案示例3一、教学重点本课时需要理解、认读的句型：Whatdayisittoday?It，sWednesday.WhatdoyouhaveonThursdays?WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充句子的练习。二、教学难点本课时的难点是Pronunciation,要求教师正确示范读音，引导学生最终能正确读出相关单词，并发现其发音规律。字母组合ow,0U的发音一定要到位，cl,cr的滑音变化要特别强调。绕

2、口令的朗读。三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。2.教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。四、教学过程1.Warm-up(热身)(1)师生齐唱本单元C部分的歌曲ldquo;MyDaysoftheWeekrdquo;,复习巩固有关星期的单词。(1)日常口语练习，内容可参考如下：A：Whatdayisittoday?B：It'sThursday・C：Ilikemusic・Dowehavemusictoday?D：Yes・2.Presentation(新课呈现)(1)教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：1dqu

3、o;It'stimetogotobed・Mikeputsawayhistextbooks・Butheputswrongbooksinhisschoolbag・Why?rdquo;让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。(2)看教学VCD或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。(3)教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。1.Letrsquo;splay(趣味操练)(1)Pairwork要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交

4、流。(2)Pronunciation本课时学习的是字母组合OW,OU的发音，教师出示一些含有字母组合0U及不含0U的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合0U并发音为的单词归为一类，同样教授字母组合0W。教授辅音字母组合时要特别强调cl,CI•的发音区别，培养学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。听录音，跟读单词和绕口令：Abrowncowhasacrown・0urloudmousehasabigmouth・Cleanerowscry,cleanclothesdry・下附含有本课时字母组合的常见单词。owhown

5、owbrownwowclcloudclockclasscieanclawcowcrowndowncloseclearouourmousecloudmouthcrcrycrosscrowcruelcreamproudloudmountaincropcrownhouse1.Consolidationandextension（巩固与扩展）(1)让学生做AReadandwrite部分的活动手册配套练习。(2)让学生听Readandwrite>Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。(3)让学生参照Pairwork说一说，做一做，设i^一-张自己

6、喜欢的课程表介绍给大家。可参照语言IlikemusicandEnglishverymuch・IhaveEnglishandmusiconMondays.2.小结句型：Whatdayisittoday?It，sWednesdays・WhatdoyouhaveonThursdays?WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.教案点评：本课通过妈妈与迈克之间的对话，展示了谈论星期几有哪些课的句型，Whatdayisittoday?It'sWednesday.WhatdoyouhaveonThursdays?WehaveE

7、nglish,mathandscienceonThursdays.本课的阅读与书写同样重要。为使本课能上得更生动，更能调动学生参与的热情，可选择训练学生阅读速度的方法，让学生思考得快、阅读得紧张、回答问题更积极。在书写部分，要帮助学生集中精力，先看教师板书，再看书上的大小写，仿写后，认真核对。在操练部分可加入语音的学习，既活跃了课堂气氛,又使学生乐于接受。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者！