《故都的秋》课时作业附答案

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1、课时作业2故都的秋•语言知识1.下列加点字的注音冇误的一项是一椽(chdn)耗子(hao)■落蕊(rui)■落寞(m6)■房標伽)■夹袄(jia)■着衣(zhu6)■椭圆(tub)()A・散文钞(chao)嘶叫(si)B.潭柘寺(zh6)橄榄伽)■C.普陀山(tu6)陪衬(chen)■D.廿四桥(ni^n)■混沌(ddn)■解析：C项中的“夹”，应读jia。答案：C2.下列词语中有错别字的一项是()A.忖度冷漠禧蕾金碧辉煌B.点缀岐途漱口疏疏落落C.魅力厮打萧索一叶知秋D.落蕊悠闲幽远模棱两可解析：B项中的“岐”应为“歧”。答案：B3.下列横线上依次填入的词语蝕恰当的一项

2、是()①夜的草原是这么而安详。②四面是灰黄，没有一般所谓的生动鲜艳。③夜幕中，草原在繁星的闪烁下或者在刀光的披照中该发生多少动人的情景，但人们却在的睡眠中疏忽过去了。④郁达夫的《故都的秋》以生动的笔触表现出北国的秋、悲凉的特点。A.宁静静寂安静清静B.幽静安静宁静寂静C.宁静平静幽静清静D.幽静平静安静寂静解析：根据语境分析。答案：A4.下列句中加点的成语，运用错误的一项是()A.我的不远T里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝••••一尝这“秋”，这故都的秋味。A.不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的I人【犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能••白

3、已的深情。B.季节育占己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。••••C.一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。••••解析：应该用“周而复始”。答案：C1.下列语序的顺序已被打乱，其屮排序正确的一项应为()①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一•样，简直像是家家八八都养在家里的家虫④因为北平处处全长着树，屋了又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.①③②④解析：先要找到语段的话题，然后根据逻辑顺序分析。答案：C2.下列句了屮，标点符号使用不正确

4、的一项是()A.我的不远千里，要从杭州赶上青隔更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。"'b.江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气來得润，犬的颜色显得淡，并且乂时常多雨而少风。C.“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长)D.但外国的诗人，又何尝不然？解析：括号里的话，最后应该在括号内加上句号。答案：C课内阅读0阅读下文，完成后而各题。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的

5、一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻,又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。3.“落寞”在文中是什么意思？答：解析：此题考查对词语的理解。做这个题，可以先解释每个字的意思，然后再综合。答案：寂寞、冷落。4.“梧桐一叶而天下知秋”引自何处？答:解析：此题考查文化知识。做这个题，离不开平时的积累。答案：《淮南子•说山》1.这段主耍写了槐树的什么？述写到了什么？答：解析：此题考查对有效信息的抽取。做这个题，离不开对整个段落的把4屋。这个段落只写了槐树（或槐树的落蕊）和扫帚的丝纹。答案：落蕊。扫帚的丝纹。总课外拓展阅

6、读下面的文字，完成10〜13题。住所的话郁达夫①自以为青山到处可埋骨的飘泊惯的流人，一到了中年，也颇以没有一个归宿为可虑，近来常常有求田问舍之心，在看书倦了之后，或夜半醒来，第二次再睡不着枕上。②尤其是春雨萧条的暮春，或风吹枯木的秋晚，看看天空，每会作赏雨茅屋及江南黄叶村舍的梦想；游子思乡，飞鸿倦旅；把人一年年弄得意气消沉的这时间的威力，实在是可怕，实在是可恨。③从前很喜欢旅行，并且特别喜欢向没有火车飞机轮船等近代交通利器的偏僻地方去旅行。一步一步地缓步着，向四面绝对不曾见过的山川风物回视着，一刻有一刻的变化，一步有一步的境界。到了地旷人稀的地方，你更可以高歌低唱，袒褐裸

7、裡，把社会上的虚伪的礼节，谨严的态度，一齐洗去。人与自然，合而为一，大地高天，形成屋宇，蠟壕蚁虱,不觉其微，五岳昆仑，也不见其大。偶或遇见些茅篷泥壁的人家，遇见些性情纯朴的农牧，听他们谈些极不相干的私事，更可以和他们一道的悲，一道的喜。半岁的鸡娘，新生一蛋,其乐也融融，与国王年老，诞生独子时的欢喜，并无什么分别。黃牛吃草，嚼断了麦穗数茎，今年的收获，怕要减去一勺，其悲也戚戚，与国破家亡的流离惨苦，相差也不十分远。④至于有山有水的地方呢，看看云容岩影的变化，听听大浪啮叽的音乐，应临流垂钓，或松下息阴。行旅者的乐趣，更加可以多得如