重庆学习国家示范校建设的资料课程资源建设

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1、课程资源建设表1课程资源分类项目功能说明课程标准课程标准是课程资源开发的标准，属于整个课程开发的宏观性、纲领性的文档。它包括课程设置概述、课程性质与定位、课程基本教学理念、课程特色、课程目标、课程教学内容、教学实施与保障。教学设计教学设计指示课程在专业体系课程中的目标与作用、与专业体系中其它课程的关系、每个教学项目的教学重点与实训重点，以及融入各个专业及系部在示范建设过程中的创新性、实用性、唯一性等。其中包含教学的情境、目标、起点、过程、措施、内容、评价，并给出模板。说课录像说课录像实际上也叫做课程建设的开课录像，是该门课程的概要说明，其中包括知识重点、教师讲解的重点、该课程在行业岗位中

2、的作用与地位、课程制作方法和学习方法。教学录像教学录像与校方现行配套教材知识点呈“点对点”对应关系。所谓点对点关系就是与教材完全同步。这样便于复制师资模型和学习，学生也能在“无师自主”的环境中复习与巩固。演示录像演示录像是以实验或者实训操作为核心的教学演示，目标在于加强课堂的互动效果，提升教学方式的趣味性，加强学生的动手能力，让“课堂”成为“工作岗位”O公共资源因为学校一般每1到2年都要更换教材，如果课程建设的资源只能与某一本教材配套，那么，一旦更换教材，课程资源的实用性将下降。所谓公共资源，实际上是把所有与该专业匹配的、已经成熟的知识点独立成一种基础课程资源形式，以适应教材的变化。因为

3、无论教材怎么变，知识点的变化不会太大，只是增加与更新的问题。电子课件电子课件与使用的教材呈“点对点”对应关系，是在现代化多媒体教室中用投影仪播放的多媒体课件。它包括PPT、二维或者三维的交互式动画，其作用是加强教学的兴趣与情景过程。电子教案电子教案与使用的教材呈“点对点”对应关系，是以纯文档形式体现的教案，它体现教师备课进程，课堂内容安排，简而言之就是教师的课程执行计划。实训任务书实训任务书是与该门课程配套的实验计划书，它提岀了实验的总体目标、要求、实训建议、评价方式等。实训指导书实训指导书是与该门课程配套的实验任务解答手册，与实训任务书配合使用。实训指导书提供了详细的演示步骤、实验过程

4、、实验答案与指导思想。实训任务书是目标，实训指导书是实现目标的具体做法与参考答案。学习指南学习指南统计该门课程在学习过程中的难点，帮助老师和学生突破这些难点，创造出适合中职的学习方法与实验方法。测试习题测试习题针对该门课程每个章节的知识点，提供课堂测试库和课后作业库。模拟试卷模拟试卷是整门课程的完整测评，由选择、判断、填空、案例分析等多种题型组成。企业案例针对该门课程的“对岗位”企业案例，该库全部来源于企业的真实案例，能够让学生提前的了解到这门课程在工作岗位上将怎么使用，会用到哪些知识点，将知识转换为生产力，给出操作步骤和效果。电子教材电子教材是该门课程配套教材的电子版，让学生可以在计算

5、机或者其它电子类阅读器上完成阅读与学习，提供与该门课程配套教材同级别或者同等知识范围的参考书。在线测试在线测试是一种网络资源。学生通过网络完成在线考试与测评。它包括选择、判断、填空、案例分析等多种题型。虚拟实训环境（仿真系统）虚拟实训环境也叫仿真实训系统。该建设项是为了让学校在暂不具备某门课程对应的硬件实训环境的情况下，以建立虚拟的实训环境的方法，为教师提供演示环境，为学生提供实验场景。以计算机专业为例：学校在开设计算机网络课程时，暂时不具备路由器、交换机、防火墙等设备，那么仿真实训系统可以为该课程提供对应的网络设备模拟实训平台。表2《数控机床装调与维修》资源建设规划表（数据汇总表）P目

6、和rt建设理目卜、任奔2>任奔2⑵・任务3(2)任务4(2)任务5⑷&任奔6(4)<任势7・(4)任奔8《62任奔9(4>^任务10(4)*任势11⑵•ft#12⑵・任势13⑵a任奔14・《22任奔15⑵Q堤程标逐仝书屛一1齐囹片隶枷208张a260茨503怒13怒63住20怒50歿Q10怒XPXQXPXPXPXQ677船演示录IPXQXPX<560分和20分和9分怡9分州30分30分10分粉15分20分和10分和XPXQ录28资料录*录像65分出录僚65分和录娥20分和录僚10分和录濃5分粉录像45分和录事20分和录僚60分和<5录29g额学设计・22222222222222215个

7、&电子課供H2)・1(2)<1(2)*1(2)<1(4)・1(4)<1(4)<1(6)*1(4)<1(4)<1(2)<1⑵-1⑵“1⑵♦1(2)<15个卩44学时・电子載案22222222222222215个&实训任务以堤154任务，金书一念卩1卸测试习题50Q50心50~50卩50心50P50250亠50&50P50&50250a50亠50Q750个Q企业案傍82XP9X9X2X220卩X921个卩学习指南什时15个任务的学习指G