《心存感激-学会感恩》主题班会教案

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1、《心存感激，学会感恩》主题班会教案仓颉二小六年级［活动目的］1.让学牛明白“感恩”的重要性和必要性。2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。［活动准备］1.对学牛进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。2•收集学生成长经历中的一些感恩事件。3.制作PPT班会课件。［活动设计］一、引入师：同学们都知道，从木学期开始，我们进入了在母校的倒计时，那么在即将离开之际，你是否想过现在的一切是怎么来的。今天，我们也就“感恩”这一话题

2、来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。二、感恩大讨论师：以昨天的母亲节为例，说说你是怎么做的？启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点°师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西"。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱Z恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你

3、们的成长屮的感动吧！三、感恩故事大搜索读王思嘉昨天的日记，同学们谈谈你们听完的感想。师举例：1)2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。2)2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。四、感恩大调查问题1：你知道父母的生日吗？知道：人不知道：人问题2：你知道父母的健康状况吗？知道：人不很清楚：人不知道：人问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？知道：人不太清楚：人不知道：人问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？经常：人隔一段时间：人儿乎没有：人问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗

4、？会：能理解：不会：问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？会：偶尔会：不会：问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？会：有时会：不会：问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？会：偶尔会：不会：问题9：你会为父母做家务活吗？会：偶尔会：不会：问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？不知道：不太清楚：知道：师：从刚才的调查结果屮可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们考试失利,

5、家长把从牙缝里抠出的钱掏出，只为给我们补习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作來陪孩子：只要听到対孩子有益的书籍，营养品等，家长们亳不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再苦不能苦孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩悄，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈口己的具体做法。五、感恩方法

6、大奉献1•多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望：多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。4.回家和外出主动给父母打招呼。5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。谈谈生活中你是如何感恩老师和同学的。师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一

7、位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。六、结束语感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩,是一种心态，一种品质，一种艺术。主题班会到此结束，谢谢大家！