18.四个太阳教学案

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1、18  四个太阳一、教材简说太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。二、学习目标 1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 三、教学重难点： 重点：识字与写字，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解内容，体会情感。 四、学情分析： 小朋友们对

2、世界有大人们匪夷所思的想法，教师应恰当激发，引导理解。 五、教学策略： 在朗读中体会作者为什么要画四格太阳，练习《种太阳》的心愿歉意理解；生字教学采用学生自主学习为主的方式，提高学生自学生字的能力和兴趣。 六、教学资源：课本课件与拓展阅读材料。 七、教学过程： 第一课时 教学目标： 1.认识13个生字，会写“园、因”两个生字。2.整体感知内容，初读课文。 重难点：学习认读生字；识记会写2个生字。 一、导入 教师：有个小朋友为了让北冰洋、南极、冬天和晚上都有光明和温暖，想种太阳，还记得吗？（板书课

3、题）出示课题课件，播放歌曲《种太阳》。二、初读课文，学习生字 1.学生自由读文，提示：圈出生字词，标出自然段，读准字音。2.出示注音生字课件，学生自主拼读。3．指名认读生字。4．交流识字方法。三、再读课文，整体感知学生读课文，感知大意。四、学习写“园、因”两个生字五、小结第二课时教学目标： 1.复习生字词，学写“阳、光、为、脸”四个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。重点：学写“阳、光、为、脸”四个生字，有感情地读课文。难点：感悟作者通过画太阳要

4、表达的心愿是什么，培育造福意识。一、 复习生字词，巩固生字学习 1.出示词语课件，学生自主默读后，教师抽查。 2.练习用词语说话。 二、朗读课文，熟知内容 学生自主朗读课文，教师巡视。指名基础好的学生示范背诵。 三、读文解义，体会情感 1.学生朗读集体课文，分组抽查。 2.指名回答：作者给春夏秋冬四季花了什么颜色的太阳？为什呢？3.出示阅读课件，学生自主认读后讨论。四、学习写“阳、光、为、脸”四个生字生字五、总结六、作业布置