足球课脚内侧传球教学设计

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1、小学四年级体育与健康《脚内侧传球》教学设计一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康笫一”的原则，安排教学内容,重视学生的主体地位和情感体验；在课的教学过程屮以培养学生的学习兴趣为主线，注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高足球技术水平与能力。二、教材分析踢球是足球技术屮最重要的技术，指运动员右目的地用脚把球击向预定目标的技术，主要用于传球和射门。而脚内侧踢球是足球运动里面最常用、最稳定的一种踢球方法。其优点是脚与球接触而积大，出球准确平稳，但易于掌握。

2、缺点是传球易被对手预见，该技术出球力量相对较小，不宜进行长传。踢球要领：直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚踏在球的侧方15厘米左右处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髅关节为轴由后向前摆动。在前摆过程屮屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节功能性的紧张使脚型固定，用脚内侧部位击球的后屮部，触球后身体跟随移动，骯关节前移。本课选择脚内侧踢球技术讲解、脚内侧踢球踢准和脚内侧踢球创编游戏为主要教学内容。三、学情分析小学四年级正处于长身体

3、时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。通过小足球活动，发展学生的奔跑、灵敏、I■办调、反应等能力，在克服困难的过程屮，培养勇敢顽强的意志品质。随着准确性的不断提高体验到成功的乐趣。四、教学流程集合1►四列横队▼准备操—>1、踩球2、同侧拉球3、异侧拉球4、跨绕5、拨球主教材几种接球练习方法教学步骤V―>1、无球模仿2、踢固定球3、双人对传4、传准练习5、学生演练6、评价课课练―►素质练习：立卧撑接传球

4、一一立卧撑接运球放松—►放松操五、安全隐患与捲施捉前拿掉队徽、红领巾、尖锐等物品。课堂屮要求学生注意控制传球的力量,传接球时同学多观察，立卧撑游戏中学生为了提高速度手腕支撑容易受伤，指导好学生支撑的方法，并做好准备活动，确保安全。六、教案体育与健康（足球）教案授课班级401授课教师钱国强单位洪塘小学人数40小足球课次1教学内容主教材：脚内侧传球辅教材：专项素质练习重占难点触球脚的部位传球的方向教学目标知识目标：通过学习，让学生初步掌握足球脚内侧传球的动作的方法和过程；技能目标：通过教学，让大部分学生能掌握左右脚

5、传球的动作，对少部分动作不熟练的学生则多给以引导和鼓舞；情感目标：通过学习，培养学生竞争意识，积极思考的学习态度，增强学生遵守纪律，听从指挥的良好作风。结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分1、课堂常规121、做到快、静、齐2、注意力集中，精神饱满1、揭示本课教学内容及提出学习要求；2、调动学生情绪1、基本队列练习2、认真听讲，仔细思考，激发情绪；准备部分2、热身活动足球准备操①踩球②同侧拉球③异侧拉球④跨绕⑤原地拨球18师生一起让-T-牛在愉悦的氛围中达到热身的目的。••••••••

6、••••••••OOOOOOOOOOOOOOOO▲跟教师一起做操。基本部分1、脚内侧传球2、踢准“小球门”11225111111122322332观察触球脚部位，以及通过无球、踢固定球、两人活动中传接球练习，初步掌握传接球动作要领和方法。先集中进行动作讲解以及动作示范，再分组进行练习，通过比赛“谁踢得准〃使学生积极性得到充分发挥。1、教师讲解动作方法；2、教师讲解触球脚的部位以及球的部位；3、组织学生无球练习；4、踢固定球练习5、2人一组练习脚内侧传接球6、请优秀学生做示范并点评；1、教师讲解各项练习的基本动作

7、要领，并做示范；2、组织练习，并巡冋指导；3、指挥比赛4、小结评价1、听教师讲解动作要领并认真观看动作示范；2、认真听讲，并记住脚内侧传球的基本动作；3、学生小组或个人自行练习；4、认真观看同学的示范动作，并与自己的动作进行对比；5、观看展示并评价1、思考、讨论教师提岀的问题，然后进行尝试性练习；2、学生进行练习；3、思考、讨论教师提出的问题，然后进行尝试性练习；4交换场地练习；5、按规则进行比赛。••OO••OO••OO••oO••oO••oO••oO••OO▲结束部分1、素质游戏“带球”2、身心放松3、学练

8、评价、总结；4、收回器材。5、师生再见14631、讲解游戏方法规则。2、剪刀石头布，腿部放松。3、评价学、练效果；4、鼓励、表扬；5、收回器材。1、立卧撑接定点带球，“三角形”2、放松；3、谈感受与学习心得；4、收拾器材，师生道别；场地器材田径场足球40个预计心率：140练习密度：运动强度：课后反思