浅谈大学班级群体管理

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1、浅谈如何加强班级群体管理【摘要】目前大学班级群体管理屮存在着一些问题：人际关系问题，公平民主问题，特色班级建设问题。这些问题是大学班级群体管理的主要解决的问题。这些问题处理的好坏，决定着一个班级群体管理的成功与否。在木文中将从一个学生干部的角度主要就这儿个方面的问题浅谈如何加强大学班级群体管理。【关键字】人际关系公平民主特色建设以人为本一个大学班级是由来自全国各地不同地方的，有不同民俗习惯的同学组成的。大学班级的这些首要的特点，给班级管理带了难度。但是，作为一个学生个人组成的群体。在这个班级里的同学是共同的追求或目标的，是存在明确的群体意识，是拥有公允的规范和规则的，是存在一定的结构。班

2、级群体的这些特点又削弱了由于班级个体的差异性给班级管理带来的难度。目前大学班级群体管理中存在着一些问题：人际关系问题，公平民主问题，特色班级建设问题。这些问题是大学班级群体管理的主要解决的问题。这些问题处理的好坏，决定着一个班级群体管理的成功与否。在本文中将从一个学生干部的角度主要就这几个方面的问题浅谈如何加强大学班级群体管理。一、班级管理中的人际关系。班级管理就是人的管理，管理人尤其是管理好人前提是了解人。班级管理中的人际关系问题是班级管理中的首要问题。只有解决了班级管理中的人际关系才能最终实现班级管理的优化。因此，对班级的每一个学生所处的心理状态和对周围的同学评价以及对老师的评价都应

3、比较清楚的了解，可以说这对是否能够管理好一个班级具有决定性的意义。因为只有这样才能协调好由来自不同地区，有不同民俗习惯，有不同人格特点的同学组成的班级的人际关系。怎么才能解决班级管理中的人际关系问题呢？具体方法如下：首先，必须对班内的每一位同学有一个比较深入的了解。要想对同学门有一个深入了解。必须在平时的学习和生活屮多观察，多调查，多倾听。多观察就是，观察同学们的班内交往行为，要对班内交往行为的动态变化和背后的原因有一个清楚了解。班内交往行为的动态变化往往体现出来的就是同学之间人际关系的动态变化。多调查就是，对班内显现出来的一些问题不要急于下定论，必须先深入调查所涉及的所有当事人，不能偏

4、信一家之言而下定论。调查的手段主要有找同学进行单独或者群体的访谈。多倾听就是，要多倾听同学们的看法和想法。这包括同学们对班里人际关系发展情况的看法和改善的建设。还有想法就是同学们在某个阶段所遇到的人际交往上的问题。只有最好这“三多”才能从宏观和微观上对班里的人际关系情况有一个比较透彻的了解。除此之外，还可以主动的约谈班里的每一位同学。这样不但可以了解到每一位同学的心理状况，还可以了解到这位同学的对班里，对他人的人际关系上的看法和建议。其次，及吋的处理好班级里显现出来的人际关系问题。由于大学班级有自不同地区，有不同民俗习惯，有不同人格特点的同学组成。因此，在大学生人际交往中是比较容易出现人

5、际关系问题的。比如，大学生宿舍内部就比较容易出现舍友关系紧张的问题。对于宿舍关系不和问题，最有效的解决方法是没有的。特别是大学女生宿舍的关系不和问题更是一个棘手的问题。现阶段我认为比较有效的解决方法是：首先对问题的前因后果有一个深入透彻的了解。其次是争取每一位当事同学的积极的合作，这是解决问题的关键，如果当事的同学采取不合作的策略，那么怎么有效的方法也是苍白无力的。最后就是要在处理问题的过程中，要是始终的坚持价值中立，也就是不能偏袒任何以为当事同学。最后，要时刻在班级管理的过程屮，巩固班内已经形成的良好的人际关系。其主要方法有：一是要对班级人际关系的发展有警惕性。也就是时刻关注着班里情况

6、的发展，及时发现班里的不和谐因素，要把这些不和谐因素消除在其摇篮里。二是在开展班级活动的过程中引入体现巩固班级人际关系的内容。例如，多搞一些既能够体现集体协作精神，又能给同学们带来知识与乐趣的活动。让同学们在活动屮渐渐的拉近距离，增强沟通，以至消除隔阂，其至化解矛盾。二、班级管理的公平民主。从管理学的角度看，民主管理是与绝对服从、绝对权威的管理相比较而言的,即管理者在“民主、公平、公开、公正”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调各种组织、各种行为达到管理目标的一种管理方法。也就是说，民主管理是指多数人参与的管理。依据该原则，我们怎么在班级管理中实现民主呢？对大学牛来说，民主观念已深入

7、心，班级民主管理的意识也十分强烈。他们的思想趋于稳定，心智较为成熟，树立了自己的世界观、人生观和价值观。在他们心中，选举合适的班委干部队伍不再是简单的、盲目的从众行为的结果,他们有白己明确的标谁和清醒的判断。因此,最好采用非老师指导下的直选方式组建班委干部队伍。具体做法是二由上届班委干部队伍对竞选的具体安排、候选人条件等进行规定与公示。竞选过程中，候选人发表竞选演讲，明确竞选岗位，学生根据候选人的竞选演讲和平时表现，结合自己内心的标