学生七下期中1-11课知识点复习参考

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1、七年级下册知识要点归纳总结第一单元繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立、统一和灭亡1、公元581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。2、公元589年，隋朝灭陈，南北统一。隋文帝统治期间，国家统一，社会经济繁荣。（不背诵，了解）隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。意义：结束了西晋末年以来

2、二百七十多年的分裂、对峙局而，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。3、隋的灭亡：二世而亡，共37年（518-618）。暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。二、隋朝经济的繁荣——“开皇之治”1、表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。2、隋文帝统治措施：①改革制度②发展生产③注重吏治3、隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。三、隋朝大运河（P4大运河地图一定要看）1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对

3、全国的统治。2、时间、人物：从605年起，隋炀帝3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。涿郡（北京）、余杭（杭州）4、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。5、四段运河（自北向南）：永济渠、通济渠、和沟、江南河。6、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。7、开通的作用：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。第2课“贞观之治”一、唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖。二、什么是“贞观之治”？“贞观之治”局面出现的原因是什么？提示：唐太宗统治时期，政治

4、比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称当时的统治为“贞观之治”。原因：①唐太宗认识到人民力量的伟大，吸取隋亡的教训，坚持正确的治国思想。②重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。③注意“戒奢从简”，节制自己的亨受欲望。④合并州县，革除“民少吏多”的弊端，减轻人民负担。⑤任用贤才和虚心纳谏。“房谋杜断”房玄龄和杜如晦；著名谏臣是魏征。三、女皇武则天1、我国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝，改国号为周。（我们今天肯定武则天是因为）2、武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增

5、强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。第3课“开元盛世”一、“开元之治”唐玄宗的措施：①任用贤才（姚崇）;②重视地方吏治；③崇尚节俭。这些改革措施，使得开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。二、盛世经济的繁荣1、农业方面：①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。③茶叶生产的发展:唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。④生产工具的改进：出现新的农业工具——曲辕犁；创制新灌溉工具——筒车。手工业方面：①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：越

6、窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。商业繁荣：①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区,市为繁荣的商业区。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。4、“开元盛世”:唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入了全盛时期，历史上称为“开元盛世”。（不背诵，了解）5、封建社会经济繁荣和发展的共同原因：①继承性因素：前朝经济基础的继承。②社会环境因素（政治因素）：社会安定。③政治因素：国家统一、政治清明。④经济政策因素：统治者调整经济政策

7、，鼓励发展生产。⑤经济交往因素：民族间的经济交流和中外交往的加强。⑥群众作用：人民的辛勤劳动。⑦生产力（科技）因素：生产技术革新（生产工具是生产力中最为活跃的因素），水利的兴修。第4课科举制的创立一、科举制的诞生：背景：魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔，而有真才实学，但出身低微的人却得不到做官的机会。二、科举制的完善（唐朝科举制度常设的考试科目很多，以进士和明经两最为重要。）人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天

8、增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。三、科举制的影响1、改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2、促进了教育事业的发展，士人用功读书风气盛行。3、促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，也大大有利于唐诗的繁荣。4、科举制度在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。第5课“和