部编本小学二年级下册语文《一匹出色的马》教学设计

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1、《一匹出色的马》教学设计教学目标：1、会认15个生字，会写9个生字。止确读写“出色、河水等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。3、读句子，能想象句子描写的画面。教学过程：一、激趣引入1、师：同学们，上课之前咱们先来读一首儿歌。（出示课件）儿歌中的小朋友把竹竿当马骑，你们有没有类似的经历啊？那一定是很有趣的事情。今天咱们学的这篇文章中的小朋友又把什么当马骑了呢？（柳枝）这细长的柳枝怎么会成为一匹出色的马呢？让我们一起走进第7课吧。（板书课题：一匹出色的马）（指导匹的写法）2、齐读课题。二、初读感知1、教师提

2、出自读要求：（1）自由读课文，注意读准音，看清形，把课文读通顺。（2）思考：课文讲了一件什么事？2、学乞自学，教师巡视。3、检查生字a、带拼音读。自由读，指生读b、去拼音读。分行读，比赛读C、交流识字方法。把你的方法与大家分享。4、课文讲了一件什么事呢？看谁能用简练、准确的句子概括文章。指生回答，教师评价。5、课件出示“异常”，你知道异常是什么意思吗？在文中找出含有“异常”的句子读一读，课件出示句子。你还能换个词吗？到底是什么样的景色异常美丽呢？让我们和作者…家到郊外走走吧。请同学们自由读课文1-3自然段，找出你认为能体现春天美丽的句子画下来，并

3、读一读。三、品读感悟（一）研读美丽景色。1、你觉得春天美丽吗？从哪些地方看出来的？学生自由回答，根据学生回答，预设以下环节。2、细读品味。让我们沿着长长的小路，慢慢去欣赏吧。欣赏河水：（1）河水碧绿碧绿的，碧绿碧绿是描写什么的？（颜色）你还能说这样的词语吗？（指生说）你们积累的可真不少。（2）河水碧绿碧绿的，绿得就像一块翡翠，微风吹过，轻轻的，柔柔的，我仿佛看见河面荡起了层层波纹，（出示课件）谁还看到了？（指生读）（3）多么温柔的春风呀，原本平静的河面，经他一吹，河水就动了起来，活了起来，真美呀，谁还想读？多么调皮的春风呀？让我们一起感受一下（齐

4、读）欣赏田野：河边的景色让人陶醉，那路边的田野又是怎样一番情景呢？（指生读）（1）从“葱葱绿绿”一词你能读出田野的什么特点？“绿”和“茂盛”。（2）同学们，走在郊外的小路上，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，置身其中，你有没有被吸引呢？谁被吸引住了？（指生读）（3）多么可爱的田野呀，软软的，绿绿的，就像一片柔软的绿毯，真想摸一摸，躺一躺啊，谁再来读？让我们一起感受一下吧。（齐读）（4）在这里，作者把田野比作绿毯，因为他们有共同的特点，都软软的，绿绿的，这样把两种有相同特点的事物放在一起的句子就是比喻句，你还能说个这样的句了吗？在以后的写

5、话中用上一些比喻句会使我们的文章更形象、生动。3、孩子们，碧绿的河水，葱绿的田野，怪不得作者说“春天的郊外，景色异常美丽”（齐读）看到这么美的景色，你们舍得离开吗？（舍不得）对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，这就是恋恋不舍呀！你能用恋恋不舍说个句子吗？4、既然大家都这么恋恋不舍，我们就把这个恋字写好，把这美丽的春天记录下来好不好？（指导书写）下面这个心字底一定要写好，因为世界上一切美好的事物都值得我们用心来留恋。（二）研读妹妹的变化1、美丽的景色总是让人流连忘返，不知不觉中我们就要回家了，就在我们往回走的时候，发生了什么事呢？（妹妹走不动了，要

6、爸爸妈妈抱）2、默读课文4-7自然段，找岀妹妹前后发生变化的句子。(1)指生读句子，课件出示：a当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”b妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”(2)思考妹妹为什么会有这样的变化？一开始，妹妹求妈妈抱，妈妈是怎么回答的？指生分角色读。读出妹妹哀求、撒娇的语气和妈妈温和又肯定的语气。(板书“求”)看来求妈妈无望了，妹妹转身又去求爸爸，爸爸又是怎么做，怎么说的呢？指生读。爸爸没有像妈妈那样直接拒绝妹妹，而是换了一种方式，用柳枝当

7、马骑，让妹妹欣然接受，高高兴兴地回了家。这就是说话的艺术。让我们一起来读读爸爸的话，感受来自爸爸的那份关爱和鼓励吧！(齐读)(3)同学们，面对妹妹的哀求，爸爸妈妈都没有同意，是爸爸妈妈都不喜欢妹妹吗？说说你的观点吧。学生门山谈。是呀，爸爸妈妈是想让妹妹从小养成独立、坚强的性格，(板书)学会乐观、自信地面对生活中遇到的一切困难，你们能明白他们的良苦用心吗？(1)同学们，课文学到这，你明口文中的马为什么要加上引号了吗？因为它不是真正的马，而是一根普普通通的柳枝，可是在一位深爱孩子的父亲手里却变成了一匹出色的马，这是一位智慧的父亲，这是一个温馨的家庭，

8、时时充满了关爱和期待，处处散发着生活的芬芳。你们羡慕这样的家庭吗？想一想，在生活中你有没有遇到过类似的事情？生谈。3、同学们，每个人的一