《幼儿教育课程》练习题库参考答案

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1、华中师范大学网络教育学院《幼儿教育课程》练习测试题库参考答案一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.A6.A7.A8.D9.A10.C11.A12.C13.B14.C15.D16.B17.A18.C19.C20.B21.B22.D23.A24・C25.A26.B27.A28.A29.B30.B31.B32.D33.C34.A35.D36.B37.D3&A39.C40.D二、多项选择题1.AC2.BD3.AC4.AB5.CD6.ABC7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABD11.BCD12.AB

2、CD13.BC14.AB15BCD16.AB17.AB18.ABCD19.ABCD20.ABCD三、名词解释1.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选样和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是山一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。2•幼儿园课程一一幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全而和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿

3、为主休的各种形式的学习活动的总和。3.分科课程一一以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平，从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目而形成的课程。4.活动课程一一活动课程有多种称谓，如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对，是打破学科Z间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生口己组织的一系列的活动而实施的课程。5•综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是

4、指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。6.核心课程一一是指一种独特的课程类型，即以儿童的某一重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题屮心课程”。7•国家课程一一国家课程也称为“国家统一课程”，是指由屮央政府负责编制、实施和评价的课程。8•行为目标一一行为目标是关注儿童在学习屮的行为变化,将儿童在学习活动屮的具体的行为表现作为描述重点的目标。9•显性课程一一显性课程又被称作“正规课程”，

5、是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。10•隐性课程一一隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境屮以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划屮没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验屮常规、冇效部分的教育内容和结果。11•课程目标一一课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。12.幼儿园课程内容一一幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目

6、标和相应的学习经验选择和蕴含在幼儿各种活动中的基木态度、基础知识、基木技能和基木行为方式。13.课程实施一一人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。14.主题活动主题(单元)活动(unitactivity)就是在一定的时间里，围绕某一个主题所组织的教育教学活动。其特点是打破了学科Z间的界限，将各种学习内容围绕一个“主题”有机地连接起來，让幼儿通过该主题的学习，获得与该中心相关的比较完整的经验。15•活动区教育一一所谓活动区教育是依

7、据一定的教育思想、教育规律和活动区教育的目标设计而成的比较稳定的教育程序和教育方法的策略体系，它包括指导思想、教育口标、教育原则、活动程序和教育策略等要素。16.直接教学一一直接教学表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是一种明确、简捷、有序、迅速的教学方式。有而在其中的学习基本上是一种接受学习。四、简答题1.简要阐述幼儿园课程的主要特点。答:幼儿园课程在整体上和整体屮的各个方而都冇不同于其他教育机构的课程的特点。（1）幼儿园课程具有基础性；（2）幼儿园课程内容以直接经验为主；（3）幼儿园课程实施方

8、式的生活性和游戏性；（4）幼儿园课程结构具有开放性。2.幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何？答：作为行为方式的游戏和幼儿园课程的关系是一种比较复杂的关系：（1）当幼儿用这种游戏的方式进行的是和课程目标、内容紧密相关的活动时，无疑，游戏就是课程实施的方式Z-；（2）当这种游戏和课程目标和内容无关，也不能帮助幼儿获得新的经验，联系所要学习的技能时，可能我们很难将其纳入课程的范围进行考虑，否则，课程也会丧失其应有的界限，变得不可捉摸了。3.幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何？答：