九年级思品复习专题一_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区

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1、专题复习-.基本国情与基本殲一、知识点：1、改革开放以来，取得成绩和进步的根本原因什么？2、我国的基本国情是什么？表现或特征是什么？时间？有什么地位?3、主要矛盾是什么？4、建设中国特色社会主义的总任务是什么？5、党的基本路线的核心内容是什么？6、党的基本路线的有什么重要性（意义）？7、取得成绩最根本的一条是什么？8、基本政治制度是什么？（民族政策）9、新型民族关系是什么？10、民族原则是什么？11、如何维护民族团结？12、实现祖国的完全统一的基本方针是什么？13、“一国两制”的含义及意义各是什么？14、对台的方针和原则

2、是什么？15、两岸和平发展的政治基础是什么？16、海内外中华儿女的共同心愿是什么？17、以经济建设为中心的含义和意义是什么？18、四项基本原则的意义是什么？（重要性和为什么）19、改革开放的意义是什么？答案:1、开辟了中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系、确立了中国特色社会主义制度。2、国情；我国正处于并长期处于社会主义初级阶I表现：①社会生产力水平忌比较低②科学技术水平、民漩文化索施不够高③社会主义具体制度氐不完善。时间：从上个世纪五十年代列瞬起，至少需要一百李时间地位：是建设中国特色社会主义的总依据（是

3、社会主义初级阶段）3.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产乙间的矛盾4、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴（“和”字后面的是''中国梦”）以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改車开放。即“一个中心”“两个基本点”6＞是党和国家的生矽线，是实现科学发展的政治保证。7、毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线8.民族区域自治制度9.各民族平等团结互助和谐10.民族平等团结和共同繁荣1K尊重各民族的宗教信仰.尊重各民族风俗习惯.尊重各民族语言文字12、一国两制13、个国家”：中国的主衩衣帧士必须完整，不容分割，

4、中国是一个统FJ国家。“两种制度”：在一个中国的前提下，国家的主滋坚持社会主义制度，着漠台保持原有的资本主义制度和生活方式长務不变。港澳回归证明:“一国两制”的实践日益丰富；“一国两制”方针是完全正确的，具有强大生命力。“一国两制”高度自治方针保持港澳地区的繁荣稳定发展。14.方针：“和平统一，一国两制”原则：坚持一个中国的原则15、坚持一个中国的原则16、实现祖国的完全统一17、含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经捋避设，就是要把集中力量发展社舍生产力摆在首要地位。意义：以经济建设为中心

5、是兴

6、国之要

7、,是我党我国兴旺发达和长治久安的根本要求18、四项基本原则是

8、立国之本I，是我党我国生存发展的

9、政治基石厂19、改革开放須强国之路是我党我国发展进步的惦力源泉

10、。基本国情与基本路线材料题训练（一）1、近几年来，住房难、看病难、城乡教育失衡等与广大人民群众日常生活息息相关的民生问题日益凸现出来，这引起了党和政府的高度重视，2010年3月5日，第十一届全国人民代表大会通过了《政府工作报告》，报告中的各项举措惠及了百姓生活的各个方面，受到了与会代表的广泛赞誉，在某种意义上讲,《政府工作报告》就是一个民生报告。温家宝说：

11、“我民所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”党的十七大报告也指出：“必须坚持以人为本，重视民生，保障民生，千方百计的解决民生问题。”（1）材料中所提到的民生问题，反映了现阶段我国社会的基本国情和主要矛盾是什么？（2）面对这一主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是什么？（3）解决民生问题必须坚持什么路线？这一路线的核心内容是什么？（4）现阶段我国的根本政治制度是什么？《政府工作报告》为什么必须由全国人民代表大会审议？（5）社会和谐是民心所盼，你心目中的和谐社会是什么样的？（6）改革开

12、放以来，我国取得很大的成绩，取得这些成绩的根本原因是什么？2、材料一：2015年5月4日，习近平总书记在会见中国国民党主席朱立伦时强调，两岸关系处于新的重要节点上，，是摆在两岸所有政党和社会各界面前的一个重大问题，攸关亿万民众福祉，需要我们大家认真思考。材料2、据统计，丹东市第十五届人大一次会议共有代表332人，其中少数民族代表86人，占代表总数的25.9%,近年来，为了促进少数民族地区经济和社会事业发展，我市累计投入资金2.41亿元，建设各类项目7X4个，有效地落实了“兴边富民”政策。（1）材料一中要解决“两岸关系路应

13、该如何走”的问题，我们必须遵循的方针和坚持的政治基础分别是什么？（2）要实现祖国完全统一，实施的基本方针是什么？说出它的具体内容？（3）材料二中我国实施的民族政策是什么？民族关系和民族原则各是什么？（4）维护民族团结是每个公民应尽的义务，为此你准备怎么做？