语S六上第3单元教案(打印定稿)

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1、第三单元教学计划教材分析：爱是无形的，爱是永恒的，爱是伟人的吗，它给人无穷的力量，在学习本单元课文时,要注意把握文章的主要内容，品味文章的梢彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。教学冃标：1、会认28个会认字及有关新词，会写28个会写字及有关新词。2、理解本单元中出现的新词。3、理解木单元5篇课文的主要内容、站味站味文章的楮彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真悄实感表达出来的。课时安排：导读课（预习）1课时预习达标课1课时集中识字1课吋集中写字1课时精读引领课3课时阅读指导课1课时阅读汇报课1课时语文百花园一2课吋主题作文课2课时合计

2、13课时课题：第三单元导读课（预习）教学内容：预习第三单元所有课文教学目标：1、学生口主预习，读熟课文，了解课文主耍内容。2、通过预习，弄懂文章不懂的词语。3、对文后的思考题侑人致的思考，做到精讲课文时能继续深入思考，并做到侑独到的见解。教学重点：读熟课文，了解课文主要内容。教学难点：粹讲课文时能继续深入思考，并做到有独到的见解。学习过程：一、师生共同学习第三单元的单元导读，明确本单元的训练重点。仁要注意把握文章的主要内容；2品味文章的精彩语旬；3•揣摩作者是怎样把H己的真情实感表达出來的。二、出示预习要求，学生自主预习第3单元所有课文，要求

3、：第一遍读：默读，了解课文主耍内容。川彩笔在文中圈出生字词语和四字词，。第二遍读：有感情读，思考（1）逐题思考课后问题，完成的打“丁”，不理解的打“？”用△或——画出重点词句,用不同方式晶析，做上批注。（2）在课后思考题旁提出不理解，感兴趣的问题。笫三边读：品读课文（1）找出文中不理解的词语,查字典或词典释疑。（2）用红笔画出最喜欢的词句，朗读并积累。三、语文组长和副组长抽査自然段朗读。四、课外作业1、读熟11、12、13课精读课文，将课文的内容梗概写在便利贴上附在文后。2、阅读主题丛书3栏目中的文章。3、生字表中的每个字组两个词。课后反思：

4、课题：第三单元预习达标课教学内容：第三单元预习达标教学目标:1、检测学生对课文的预习情况。教学重点：了解三篇课文的主要内容。教学难点：加深对重点词句的理解。学习过程:-、抽查读课文。快速读课文，要求：把课文读正确、流利,把不认识的字词及句了多读儿遍。同桌Z间任选1、3、4.5—项，2必读。检查朗读。第一课的第久10自然段。2、读第12课。3、第13课的16、17自然段。4、第14课的第9自然段。5、第15课的第28-32自然段。二.指名说说各课的主要内容。1、第11课叙述了童年时“我”在农村（老师经常教“我们”（）o后来老师）的事。2、第12

5、课讲述了一位（）的母亲忍者病痛（）地、（）地、（）地照的嗓子突然（），为了给老师治病，“我”和伙伴们（）的儿了，肓到生命的最示一刻。3.第13课主要讲“我”童年时，父母对“我”的作品的两种（）的评价,以及两种评价对“我”产生的影响和“我”从屮感悟到的（4、第14课讲的是作者童年时，家里（人妈妈包花边饺子，讣“我”和弟弟吃（成年后，经济条件好转，妈妈还是只爱吃（）o一次给妈妈过生口，“我”耍了一个小花招，（），让年边的母亲开心。5、第15课主要讲述了十二岁的鲁本用将近（）的时间，通过白己的劳动来挣钱,攒足了（），为母亲买了（）作为母亲节礼物。三

6、、抽查课文里面重点词语的理解以及对课文内容的大致理解。课后反思:课题：第三单元集中识字课教学内容：第三单元所有会认字教学目标：会认第三单元小的会认字。教学重点：边鼻音、平翘舌音和后鼻音字的记忆教学难点：后鼻音字的记忆学习过程：一、带读拼音，组两个词语。1、指出拼音要注意识记的声母或韵母。2、教字的组成，即怎样记住这个字：加一加，减一减，熟字换偏旁或者猜字谜等等。二、重点字认记：三、检测过关。（见灯片：我会认、词语采集和多音字）出示所有要求认记得生字词，开火车或一组一组过关。先组内读听，然示教师检测。PPT内容：1、鼻涕拎着镰刀迷离瘫痪仿膳雁阵

7、侍弄捶打豌豆巴迪腼腆誉写出版谨慎饺子拮据荤菜清晰筷子硕币攥着缝纫奢望包揽淡雅烂漫2、脏乎乎笑嘻嘻泥菩萨调馅儿破天荒脏兮兮汗涔涔3、蹴牙咧嘴曲曲折折絮絮叨叨得意洋洋推门而入失声痛哭威风凛凛大吉大利眾露无常维持生计缝缝补补FI栈操劳梦寐以求4、折Illi宿背埋据牧八、、转脏5、含关联词：老师嗓子突然嘶哑了,（不但）唱不出好听的歌儿来了,（还）咳嗽,一声接一声。（尽管）世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈（却）雷打不动只爱吃饺子。（不过）母亲（述）是一如既往地鼓励我。（因此）我还一直在写作。（但是），这些记忆，（都）是到了自己做父亲的时候，（

8、才）开始清晰起来。运用修辞：一座荒凉破IH的庙宁，请走了那些笑嘻嘻的和觎牙咧嘴的泥菩萨。（拟人）饺子如一尾尾小银血在翻滚的水花中上下翻腾,充满牛•趣。（比喻）天上的