【教学设计】《经济体制改革》（岳麓）

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1、《经济体制改革》◆教材分析本节包括“农业家庭联产承包责任制”、“国有企业改革”和“社会主义市场经济的建立”三目，“农业家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会的重大决策，农村经济体制改革的原因、主要措施：实行家庭联产承包责任制；发展乡镇企业；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。“社会主义市场体制的建立”，指出是我国经济体制改革的目标，简述了这一目标提出、发展建立的过程及意义。中共十一届三中全会后，党和国家的工作重心转移到以经济建设为中心的现代化轨道上来，开创

2、了社会主义现代化建设的新局面。因此此课内容在中国的经济发展史中占有重要作用，它起着承前启后的作用。◆教学目标【知识与能力目标】掌握党在十一届三中全会确立的经济建设方针和意义；掌握农村和城市经济改革的内容、意义；了解社会主义市场经济体制的确立和进一步发展。【过程与方法目标】通过这部分课程的学习，帮助学生掌握党的十一届三中全会确立的经济建设方针和我国经济体制改革的内容和意义,培养学生解决历史问题的基本能力。通过学习经济体制改革，使学生认识改革给我国带来的巨大变化，培养学生热爱祖国的情操和坚持社会主义的坚定信念。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆通过了解实行经济体制改革的背

3、景及过程，深刻体会改革的必然性与必要性，感受改革给中国带来的翻天覆地的变化，从而形成开拓创新、与时俱进的时代精神。【教学重点】农村城市体制改革的主要内容及影响。【教学难点】理解经济体制改革的必要性、本质、前提、及意义；领悟“以经济建设为中心”的含义。◆课前准备◆1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课请学生根据自己所知的知识理解经济体制改革的概念，包括经济体制改革的内容、前提、根本目的、实质分别是什么？根据学生回答情况作必要的补充（经济体制是社会经济发展到一定阶段特定的生产关系

4、的具体形式及运行方式，包括经济组织、管理经济的制度、形式、方法及经济运行机制。我国的经济体制改革前提是社会主义制度，根本目的是解放生产力，目标是为建立社会市场经济体制，实质是社会主义制度的自我完善和发展），从而导入新课。二、进入新课（一）、农村经济体制改革请同学们看课本内容，思考一下我们为什么要进行农村经济体制改革？回答：原因是①实现四个现代化的要求②人民公社地弊端③安徽、四川自然灾害严重④地方政府政策开明，党中央的肯定⑤农民的首创精神提出问题：农村传统的经营、管理体制和产业结构严重挫伤了农民的生产积极性，十一届三中全会的召开无疑是为改革加重了一个必需的筹码，而此时的重

5、灾区安徽、四川成为突破口。且看他们是如何改革的？大家自己看课本内容，看一下当时农村在经营体制、管理体制、购销制度、产业结构等方面各实行了什么样的改革？回答：①经营体制：包产到户，包干到户等为标志家庭、联产承包责任制；②管理体制：改变传统的统购派购制度，允许农产品自由买卖；③调整农村产业结构，开展多种经营，创办乡镇企业；（要向学生介绍家庭联产承包责任制；它是在坚持土地等基本生产资料公有制前提下的变革；它采取统一经营和分散经营相结合的原则，采取联产到劳。包干到户，包产到户的形式，把劳动者的责权、利紧密结合起来，是农村集体经济管理方式的一次大变革。）提出问题：改革有何作用？回

6、答：①克服平均主义，调动生产积极性②促使农业生产向专业化、高品化、现代化方向发展③为实现工业化、现代化开辟新路（二）、国有企业改革的推进城市经济体制改革同农村经济体制改革几乎同步进行，而国企改革则是城市经济改革的重心，其改革推动了国民经济的飞速发展。下面我们从改革的原因、措施、作用等几个方面来了解国企改革的历史进程。请同学们看课本思考一下国企改革的原因。回答：①高度集中的经济体制不适应现代化建设要求②党中央的决策③国企改革试点成功所取得的一些经验提出问题：高度集中的经济体制弊端主要有哪些？回答：主要是改在职责不分，导致了一系列的问题：企业无自主权，平均主义严重压抑了企业

7、和职工的积极性、主动性。总结：对！我们要发展国民经济，顺应时代的要求，就必须要改变这种状态，下面我们来探究一下国有企业到底是怎么去改的。提出问题：从管理体制、所有制、分配制、产权等四个方面看一下，国企改革如何推进的？总结：①管理体制：政企分开，扩大企业自主权，调动职工的主动性、创造性、积极性②所有制改革：发展以公有制经济为主体的各种所有制经济共同发展③分配改革：按劳分配为主各种分配方式并存的分配制度④产权改革：实行以股份制为主的现代企业制度（十四大以后）（为增加课堂的直观性，更为提高学生对国企改革的规律认识，建议教师把国企改革产权变化的四