项目教学法任务四钳工教案-锉配凹凸体

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1、课题锂配凹凸体安徽工程技术学校冯有文实训背景：“锂配凹凸体”是钳工工艺学难度较大的一个教学内容。锂配凹凸体项目教学具有划线、锯割、蚀削、钻孔、测量等多方面的技能要求，所以是一个综合性较强的典型课题。木课题的难点在于尺寸和形位公差的控制，特别是对称度的控制是最为重要的。在以往的教学中，学生掌握起來有较大的难度，加工质量不易保证，以至出现部分学生对锂配操作失去信心，对以后的实习教学影响较人。要想做好本课题教学，作为教师应根据具体情况，制定出切实可行的教学方案，形成清晰的教学思路，引导学牛逐步形成锂配技能和技巧，使学牛通过木课题的训练，

2、能够基木掌握综合锂配件的加工方法。实训目的：1.掌握具有対称度要求工件的划线、加工及测量方法。2.提高锂削和锯削的技能操作。教学准备：1、知识和技能的准备:学生具有一定的划线、锯割、锂削、测量等多方而的技能要求。2、学生分纽的准备每四人一个小组，但至少保证有一名知识和技能达到要求的学牛。3、实训器材的准备划针、样冲、鉴子、锯弓、锯条、平锂、03mm钻头、游标高度尺、游标卡尺、90°角尺、刀口形直尺、普通钻床材料：HT200,规格为61mmX46mmX13mm实训内容：（一）、项目组的产生1.由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力

3、弱的学生合理地搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。2•让每个项忖组民主产牛一位项H负责人。该负责人要负责整个项目，从项1=1规划，到人员分工，到每个具体加工步骤，直至最后形成正确加工方案。（二入实训加工方案的确定1.教师讲解项目要求（技能训练内容和技能训练图）2.项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析图纸要求，初步确定凹凸体锂配件的加工方法。项bl负责人整理大家意见，制订出整体加工工序。3.项「I负责人编写出加工工艺，并向人家详细说明，人家要认真讨论。4.由项H负责人向指导教师汇报加工工艺，实训教师审阅修

4、改后可以开始实就。（三）、实训任务分工1.项日负责人向项目组成员讲清加工工艺，统一加工思路。2.在所有人员对实训任务都比较清楚的基础上进行分工。①按图样要求划凹凸体加工线部分完成人：②加工凸形而部分完成人：③加工凹形而部分完成人：④综合检测部分完成人：项目实施步骤（教学过程）-：讲解技能训练图。4•各锐边倒钝1、给每组学生发放一张技能训练图，仔细观察技能训练图屮尺寸与形位公差要求，每组派一位代表回答自己对图形尺寸的分析，提出不明白的部分。2、归纳各个小组提出的问题。3、向学生详细讲解图形尺寸为形位公差控制要求。(-)尺寸要求按图样

5、要求加工外形尺寸，达到尺寸(45±0.05)mm>(12±0.1)mm、(60±().05)mm、(15±0.35)nun、(15^005)mm、(15J0,05)mm要求0.10A丄0.03H：(二)形位公差要求由于指引线和15[)()5尺寸线对齐，被测要素是凸体控制尺寸15°-0.03中心线，英一是有对称度的要求，要求此中心线相対(45±0.05)尺寸中心线其対称度误差不大于0.10mm；其二是有垂直度耍求，耍求凸体控制尺寸15红05中心线相对基准面B垂一育度误差不大于0.03mmo丄0.04C口0.03W面山于指引线和尺寸线

6、没有对齐，被测要素是凸体尺寸15°0.05的左而,其一是有平而度的要求，其误差不大于0.03mm,总计10个而；其二是有垂直度要求,要求此平血相对基准面C垂直度误差不大于0.04mmoO0.40锯缝平而度谋差不人于0.40mmo0.10A丄0.03由于指引线和15(配作)尺寸线对齐,被测要素是凹体的中心线,其一是有对称度的要求，要求此中心线相对(45±0.05)尺寸中心线其对称度误差不大于0.10mm；其二是有垂直度耍求，耍求此中心线相对基准血B垂直度误差不大于0.03mm。(二)粗糙度要求锂配而表而粗糙度达到Ra3.2um二：学

7、生分组讨论制定加工工艺以每组为单位，集体讨论凹凸体配合件加工步骤，编写加工工序，在老师的主持下,由各组项II负责人上台把各组编写的加工步骤进行阐述。三：讲解加工工艺，制定加工工序教师讲解止确加工工艺，再让学生修改自己编制的加工工艺，使学生掌握加工程序,理淸加工思路，从而提高工件的加工质量，同时也为以后的工艺编制打下基础。1□盲配凹凸体的加工步骤工序号工序名称工序内容0毛坯材料规格为61mmX46mmX13mm1锂削加工外形尺寸60mmX45mmX12mm2划线按图样画出凹凸体加工线，定出4个钻孔中心3钻孔使用03mm麻花钻钻出4孔

8、4锯削、锂削加工凸形血，划线锯去左右两角，锂削使其达到图样尺寸形位公差控制要求5钻孔、锯削、鑒削锂削加工凹形面,使用03mm麻花钻钻出排孔,锯削、鑒削、锂削达到图样尺寸形位公差控制耍求6检查各锐边倒角，并检杏全部尺寸精度7锯削锯削中间锯缝四、修改加