2017---2018学校工作计划

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1、2017-2018学年第一学期学校工作计划在新的学期里，我们将认真落实各项工作要求，结合我校实际，采取冇效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上一个新的台阶，教学成绩取得更大进步。—、指导思想：以“全面实施素质教育，全力提升教学质量为目标追求，坚持立徳树人，提高质量的基本导向，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在料i致管理上求突破，在教学质量上求攀升，逐步提高人民群众满意度，实现学校的和谐科学发展，推动我校办学水平更上新台阶。二、工作目标：1.加强队伍建设，全面提高综合素质。一方面学校管

2、理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务;另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师徳高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。2.加强德冇工作，提高德育工作实效性。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育和文明礼仪教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。3.重抓课改深入，全面提升教育教学质量。以教学质量为中心，进一步

3、深化课堂教学改革,细化教学过程管理，促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在己有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开发新的特色项日。4.细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查,对安全重点环节要严防死守。真心实意关心帮助教师，密切关注教师的诉求，积极帮助教师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。5.树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。规范管理

4、，提升师生及社会的满意度。三、工作措施（一）加强队伍建设，全面提高综合素质教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合教冇局下发的《中小学教师职业道徳规范》，进一步完善学校师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领。以“做最美的自我”为主题，学校将继续组织学习“最美教师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动口”项目和各类师德征文演讲比赛等活动，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。继续评选年度师徳标兵、先进

5、教育工作者、优秀班主任，成立师徳师风建设领导小组，扎实抓好师徳师风评议工作，对家氏、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师绩效工资发放、职称评审、评优晋级等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。1.加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新，每人结合一个年级段，参加一个备课组，拥有一份教改试验田，密切把握教育改革发展的动

6、态，掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位冃标责任管理，提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推进有效教学屮的促进作用，积极探索班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。2.重视教师

7、专业成长。要建设学习型学校，促进教师自觉终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训，进一步提高全校教师的学历层次。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。（二）加强徳育工作，提高徳育工作实效性党的报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。1.加强德育工作领导。建立校长、分管徳育负责人、教务处主任、少先队大队辅导员

8、、班主任组成的德育领导小组，具体负责统導学校德育工作，保证徳育渠道和徳育计划的实施。2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难;进行中队观燃研讨活动，为年轻的班主任辅导