傲雪梅花(教案设计)

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1、2009——2010学年度上学期四个一之“教案”傲雪梅花（教案设计）湘教版美术教材七年级上册襄樊市第三十三中学张俊课题：傲雪梅花课型：造型、表现教材分析：本课学习的内容是中国花鸟画表现技法，学生通过梅花的表现技法，熟悉中国画的工具、材料。教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性，造型特点及人格精神的寓意。从认识屮国传统绘画表现角度出发，引导学生了解屮国传统绘虺屮的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味。学生分析：学生对中国画有一定的了解，但对中国画的工具、材料及技迭的运用都还比较陌生，所以本课学生学习的重点即认识和了

2、解中国画。教学目标：1、熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。2、学习传统的imi梅技法，尝试水墨的表现技法。教学重点：引导学生感受梅花。教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。教学方法：讲授、探究教学用具：多媒体、相关图片、中国画相关用具及材料。学习用具：中国画学习用具等。教学过程：（普皋起晨斥见幅團片矗：城市风术以鬆噱支的衔道、公园的轮屐及山轮雌漫的山村M,画卤停止丿师：我们生活在一个炫丽多彩的世界，生活因为有花而美丽。（此时晨斥一峪耒同品种的花苑;沁、詢轮、生花、牡舟……團片下方标董轮的名隸丿（1分钟）问：请

3、问这位同学你喜欢那种花呢？（或备,要求简腿锐下理由丿可同三四个禽或，涯蠹鉉颍创耒同方儘的営或。小结：这些花都很美、很漂亮，老师也很喜欢，但老师认为这种花最美（屐斥榜轮團片），（3分钟）师讲解：梅花是中国十大名花之一，介绍梅花的生长习性，梅花自古以來都被文人墨客所赞颂。今天，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。（板书课题：傲雪梅花）（1分钟）有意识总结梅的品格，）多媒体展示王安石《梅花》“墙角数枝梅,对比）。（5分钟）古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。我们的伟大领袖毛主席也

4、曾为“梅花”作词（展示咏梅诗词：毛泽东词《咏梅》、不知那位同学可以为我们朗诵这首词，带领我们一起体会伟人诗词的乐趣）学生朗读。咏梅（毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。（要及时肯定学生的朗读）（2分钟）问：请问在大家，主席在这首词中表达了梅花的什么晶质？（注意引导）学生回答（2分钟）师：还有那位同学知道有关梅花的诗句？（尽量引导学生回答并凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香來。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。万花敢向雪中出，一树独先天下春，'等。总结

5、板书梅花“耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上”，正是因为梅花的这种高贵品格引来无数人作诗、作画赞美它，下面我们就来欣赏儿幅有关梅花的屮国画作品。课件展示吴昌硕、关山月等梅花佳作（画面停止并进行教师简单分析介绍两幅作品（简单介绍国画的特点）答教^豔嗚豐器按龍黑''蠢挺宙攘割（潴身｛问：可否简单匮结一下中国画的特点？（学生互相讨论后作答，教师可总结板书中国画以物寄情、托物言志的特点。）（5分釦）今天这节课我们就一起以“梅花”为载体来体验一下中国画的情趣。教师先简绍中国画的基本工具一-文房四宝（笔、墨、纸、砚）。教师与学生一同体验笔墨的

6、韵味。讲解用笔：中、侧锋、皴、擦、点、染等。用墨：根具加水的多少可分浓、淡、干、湿、焦等。可要求修丈一同体脸。（止到既止，耒必深入丿（5分钟）板书：三、画梅接下来我们来学习“画梅”（教师示范）1、画梅花的枝干，注意线条的疏密。2、花瓣的聚散和朝向。3、勾花与点花。（6分钟）学生练习教师辅导学生在《梅屁三弄》的乐曲中体验笔墨，播放画梅的视频让学纶进一步感受画梅的步骤和方法。（10分钟）展示部分国应作业，教师从构图、墨色、用笔等予以肯定与鼓励。（4分神）教师小结，这节课我们用国画的形式体验了梅花的画法，我们对中国画有了一定的了解

7、，我们对梅花有了更多的认识，尤其是对梅花的“坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨”（板书）的精神有了更为深刻的认识，最后就让我们以梅花的这种精神共勉！期望同学们在今后的学习中以坚韧不拔的意志，努力勤奋的学习，早R成为国家的栋梁!（1分钟）板书设计：第4课《傲雪梅花》咏梅。“耐寒，襯加傲性格坚强不屈，挺摄向上”赏梅。“坚韧不中国画的特点：以物拔的意志、傲然寄情.托物言志挺拔的铁骨”画梅。