6、文艺复兴与宗教改革

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1、人自由平等幸福人性力量个性追求探索人有人说，西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。请思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动；“世界”被发现指的是15世纪末的新航路的开辟。第二单元西方人文精神的起源及其发展第6课文艺复兴和宗教改革儋州一中历史组第6课文艺复兴和宗教改革课程标准：1、但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品；2、马丁•路德的主要思想；3、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。一、文艺复兴1.背景：材料一：14、15世纪先后在意大

2、利的威尼斯、佛罗伦萨一些城市里出现了资本主义萌芽。材料二：14世纪崛起于意大利中北部城市的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关于人的生命于尊严的价值观。教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。材料三：意大利同拜占庭一直有着经济和文化联系，意大利人更容易接触古希腊和文稿和艺术古迹。1453年，拜占庭帝国灭亡后，大批学者逃亡意大利。材料四：14世纪，黑死病在意大利蔓延，既给

3、人们带来恐慌，也促使人们反省：不只瘟疫造成死亡，长久在宗教束缚中麻木生活，活着也形同死亡。(1)经济(根本)：意大利最早出现了资本主义萌芽；(2)政治：为了维护资产阶级的利益(4)文化：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化(3)思想：教会和神学禁锢了人们的思想；(5)导火线：黑死病在欧洲流行，促使人们反省。探究性学习一、文艺复兴2.含义：14_17世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜(核心)，形成的一种社会思潮。一、文艺复兴3.实质：是资产阶级反封建的思想解放运动。思维拓展：

4、为什么要“复兴古典”？探究性学习①天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；②没有形成完整的思想体系。真题演练：恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是（）A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来B.它没有将古代文化古为今用C.它没有准确揭示这场运动的实质D.它只是打着“复兴古典文化”旗号一、文艺复兴4、核心思想：人文主义具体观点：⑴主张以人为中心,要求肯定人的价值和尊严；⑵反对教会的禁欲苦行，抨击教会的腐败；⑶提倡追求自由、幸福和物质享受；⑷鼓励发财致富和冒险精神；(5)

5、崇尚理性和科学，追求知识。以人为中心蒙昧主义等级观念禁欲和来世以神为中心人文主义宗教神学人文主义VS宗教神学:现世和享乐个性自由平等理性和科学5、成就：一、文艺复兴人物代表作内容、地位文学三杰《十日谈》抨禁欲、倡平等、张扬个性薄伽丘但丁彼特拉克《神曲》率先表达憎恶教会的丑恶《歌集》最早提出以“人的学问”代替“神的学问”——“人文主义之父”（扩展：英国主要文学成就：（1）文学：莎士比亚《哈姆雷特》）《十日谈》中，有这么两个故事：故事一：一个作恶多端，丧尽天良的公证人，临终忏悔时一通胡吹，死后竟被教会封为圣徒。故事二：

6、一个犹太教徒，在教廷驻地罗马暗中察访，耳闻目睹，了解到从教皇、主教直到教士，个个都是酒囊饭袋，寡廉鲜耻，贪恋女色，还买卖人口，罗马已成为“容纳一切罪恶的大熔炉”，“基督教充满了罪恶、黑暗”。这两则故事抨击的对象是谁？主要抨击和揭露了教会的什么现象？思考教会和教皇，揭露了教会的腐朽和道貌岸然《十日谈》的一则故事：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸

7、，让我带一只绿鹅回去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明A.人的自然天性无法阻挡B.人生的目的是追求幸福C.将女人比作祸水很愚蠢D.青年人从来不盲从盲信A真题演练：但丁与《神曲》梦幻长诗1265-1321《地狱》《炼狱》《天堂》14000多行。但丁对教皇尼古拉三世说：“你留在这里(指地狱)吧，因为你受的刑罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升……你们把金银作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？”中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人。——恩格斯莎士比亚对人的赞赏：人是一件多么了不

8、起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！—莎士比亚《哈姆雷特》探究学习莎士比亚赋予人类更高的追求，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。一、文艺复兴人物代表作美术三杰达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》《西斯廷圣母》等圣母像《大卫