7-2《农奴制改革的主要内容》习题02

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1、第2课 农奴制改革的主要内容[课程标准] 概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。一、改革的酝酿1.背景:国内外形势非常严峻,国内局势动荡不安,国际地位下降。2.目的:化解______,巩固统治,增强______。3.表现(1)历史基础:19世纪以来,俄国统治者意识到________的弊端。(2)思想基础:借助______舆论力量宣传化解来自____________的阻力。(3)组织基础①成立秘密________,讨论解放农奴问题。②把秘密委员会更名为____________________,负责农奴制改革。③让____________成立委员会,主持改革事宜。

2、(4)不同方案的讨论。(5)个人作用:亚历山大二世吸取以前的经验教训,推行改革。4.结果:拟订了改革法案。二、“二一九法令”1.签署:1861年3月3日也就是俄历二月十九日签署,又称______________。2.内容(1)政治上:农奴获得了____________。(2)经济上:土地仍归地主所有,农民可以______一块份地。(3)组织上:由______负责农民份地赎金和赋税的缴纳。三、进步与局限1.进步性(1)性质:是封建地主主持下的____________性质的改革。(2)作用①广大农奴有了____________,扩大了自由劳动力的来源,有利于____________

3、的发展。②农民的____________提高,促进了俄国农业乃至经济的发展。③动摇了封建生产关系,促进了____________的发展。(3)地位:成为俄国历史上一个重要转折点。2.局限性(1)不彻底性:农民仍受由地主控制的______严格管理,还被束缚在土地上。(2)掠夺性:高额赎金实际上是____________对农民的一次掠夺。(3)欺骗性:改革后农民的土地贫瘠且数量少,不得不租种______________,重新受到地主的盘剥和奴役。知识点一 改革的酝酿1.亚历山大二世成立的负责农奴制改革的机构是(  )A.秘密委员会B.中央政府C.编纂委员会D.农民事务委员会2.同意

4、逐步分给农民土地,但需要农民服劳役的改革方案是哪一地区封建主提出的(  )A.主要农业区B.工商业比较发达地区C.草原地区D.全国各地区知识点二 “二一九法令”3.观察右下图,俄国1861年改革后,图中所示部分土地所有制的形式是(  )A.封建地主土地所有制B.农民土地所有制C.沙皇政府国有制D.资本主义土地所有制4.“二一九法令”又称解放法令。对于“解放”一词的理解不正确的是(  )A.农奴获得了完全人身自由B.地主不能把农奴当成私有财产任意处置C.农奴开始享有公民权利D.农民在很大程度上还被束缚在土地上5.“二一九法令”实施后,农民(  )A.除了要交付赎金,还要承担各种临

5、时义务B.通常取得了高于改革前所耕种土地数量的份地C.购买份地的赎金由政府以有息债券代付D.得到的土地均为肥沃的好地知识点三 进步与局限6.1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点,主要是因为改革(  )A.是在封建地主主持下进行的B.使农民获得土地,提高了生产积极性C.在法律上废除封建地主对农民的人身控制D.动摇了俄国封建生产关系,促进了资本主义发展7.1861年俄国农奴制改革的主要进步作用是(  )A.造成了资本的集中B.为资本主义发展提供了自由劳动力C.强化了中央集权D.扩大了国际市场8.沙皇亚历山大二世曾说:“与其让农民自下而上来解放自己,不如自上而下来解放农民。”1

6、863年,沙皇政府在报告中说:“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明(  )A.1861年改革使俄国走上了资本主义道路B.1861年改革具有革命性和不彻底性C.1861年改革的目的是解放农奴D.农奴没有获得任何的人身自由题号12345678答案9.阅读材料,回答问题:俄罗斯人民是否还会长久地作老爷的破布?他们是否还长久地买卖人口,把人当牲畜?是谁让我们沦为奴隶?是谁授予他们贵族的权利?又是谁让他们骑在我们穷人的头上,挥舞着鞭子?(1)这首诗描述的是什么制度?(2)作者对这种制度持什么态度?为什么?(3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变?10.阅读关于1861年农

7、奴制改革的一段材料:“农民未能正确理解陛下赋予他们的权利,他们还在希望获得绝对的自由,并完全占有贵族的土地。……对农民说这种期望是没有根据的,一切劝导都不能动摇他们的信念;农民根本不相信地主会对他们作出任何让步……怀疑他们的所作所为都只是为了维护个人利益;只有采取强制和严厉的手段,才能使农民相信地主的要求是合法的。请回答:(1)农民是如何认识1861年改革的?(2)他们的这种认识是符合客观事实的,还是自己凭空的猜想?结合史实加以说明。(3)简要评说俄国农奴制改革的进步性和局限性。【答案解析】

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