《直面苦难（节选）》同步练习

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1、《直面苦难（节选）》同步练习一、基础巩固1．下列各组词语中，加点字注音无误的一组是(　　)A．宇宙(yǔ)　愚蠢(cǔn)　遏制(è)　　似乎(sì)B．毁灭(huǐ)飓风(jù)震颤(chàn)结合(jiē)C．孤寂(jì)深渊(yuān)纵使(zònɡ)濒临(pīn)D．出奇(qí)俯瞰(kàn)负担(dān)缩影(suō)2．下列各组词语书写无误的一组是(　　)A．禽兽　荒唐　遵严　回荡B．填充裨贱蔑视嘲讽C．确实惊叹渴望边缘D．肆意绝望神密遏制3．下列句子中，没有语病的一句是(　　)A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健

2、康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B．课程标准规定，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。C．有研究表明，熊胆并非是不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。4．下列句子中标点符号使用恰当的一句是(　　)A．对于未申请过临时安置的住户如何补贴？有关责任单位须补发其自2010年11月15日起算至方案实施之

3、日的房租补贴。B．《人是能思想的苇草》一文选自《外国名家散文经典》，作者是帕斯卡尔。(法国思想家、科学家、文学家)C．有两种伟大的事物，我们越是经常、越是执著地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则！D．然而，这种思想又是什么呢？它是何等的愚蠢？5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)我们每个人的生命都是一首叙事诗，这首诗在死神降临之前是不会完结的。________，________。________，________，________，________，然而却毫无例外地都

4、潜伏着、存在着无穷无尽的未知数。①因为，我们的生活始终处在更迭与变换之中②可能交织着无数的艰辛和劫难③无论它开始的几章是如何的平凡和未来的发展是如何的有限④也可能融汇着无数的欢乐和幸福⑤从生命的初始到其终结的过程中⑥但其最终的结局都是我们所无法预料的A．③⑥①⑤②④B．①⑤②④③⑥C．③①④②⑥⑤D．①②④③⑤⑥二、课内阅读阅读下面文字，完成6～9题。爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生

5、活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。6．“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世”一句起什么作用？试作分析。______________________________________________7．请根据选文第一段，分析作者对现实世界(“尘世”)的态度。______________________________________________8．选文中“应有生活”指什么样的生活？___________________________

6、___________________9．对同一作品的不同翻译，往往会呈现出不同的风格特色，下面是选文最后一段的另一版本译文，将其与本文最后一段相比较，说说你更喜欢哪一种翻译。这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。(孟宪忠译)______________________________________________三、课外阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。帕斯卡尔的芦苇地赵　丰在所有的植物中，我最喜欢的是芦苇。我曾想，如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐在其中。我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯

7、卡尔《思想录》中的一句话：人是能思想的苇草。在帕斯卡尔看来：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。”帕斯卡尔用一串串精神的记录证明，他是一根最有尊严的苇草。我常常想着帕斯卡尔说出这番话的表情。幻觉里，我的眼前出现了一片芦苇，它生长在临水的河边，茎秆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开出美丽的芦花，帕斯卡尔在其中行走……帕斯卡尔的芦苇地，那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕耘，并最终收获的芦苇地。那是人们用肉眼无法触及的芦苇地。他可以放心地、尽情地、赤裸地在其中想像，呐喊。在一个雨后有阳光的秋日，朋友约

8、我去钓鱼。他引领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过沙的