（演唱）老师呀请你别生气

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1、＿＿＿＿（演唱）老师呀请你别生气＿＿＿＿教学目标：1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。教学重点：学唱《老师呀请你别生气》教学难点：1、休止符以及附点、切分节奏型的准确把握2、歌曲后半部分的多声部体验教学准备钢琴、ppt视频教学过程教学活动复备一-组织教学二、新课导入三、新课教学（一）节奏游戏1游戏提示（1）第一条节奏练习：XXXXXX0O要求学生能正确读出面的节奏，还可以用手指的动作表示，八分节奏为双手食指

2、轮流敲击，四分节奏为双手食指同时敲击，休止符用双手食指做成“T”的手势表示。（2）第二条练习：XXXXXXXXXXXXX加上歌词，要求学生正确读出。如：作业本上开大炮，队列集合站不齐，课外活动铃声响。（3）第三条练习：XXXXXXX可以先由学生尝试读出节奏，再看老师的手势读出节奏，最后填上歌词“操场上踢球”，学生按节奏正确读出歌词。（二）学习歌曲1、学习歌曲的念白部分（1）师：有一位同学将他调皮的事情改编成了Rap，请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一组读得又齐又准（出示歌词的念白部分）（2）难点突破：当学生读到“操场上踢

3、球最积极，来不及跑回教室里”遇到困难时，可由老师示范，学生模仿读出。（3）情感与音色处理》要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。四、参与表现：2、学习歌曲第二乐段（1）创设情境，导入学习师：这位同学因为调皮事经常惹老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧！（2）初听歌曲师：这位同学是如何表达歉意的？（引导学生关注歌词）（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学同学加油鼓劲XXXX︱XXXXX︱跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手

4、（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。（5）指导学生唱好第二乐段。第二乐段音区稍高，学生容易出现喊唱现象，教师可用情感及时引导。师：如果这位同学是真诚地请求老师原谅他，就不是停留在嘴上的口号，而是要从内心深处轻声地、真诚地去唱出来。老师可以通过“还可以再真诚点吗？等语言对学生声音进行调整。”3、唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法（2）指导学生唱好第一乐段。歌曲的前面部分节奏较规整，旋律较为平稳，采用了附点和切分节奏，用陈述的语气唱出三年级的小男孩犯错误时向老师道歉，请老师不要生气的情景，演唱时用稍弱的力度表

5、现，用轻柔、自然的声音演唱。4、整体表现歌曲可以整体表现歌曲，也可以分成三组，第一组唱第一乐段，二组唱第二乐段，三组唱第三乐段（三）编创表现1、创设情境师：这位学生用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信，让我们一起来看看吧。（课件显示回信内容）五、小结亲爱的同学：老师听了你的歌声非常感动，相信你一定能再以后的学习中改掉那些还习惯，这样我们彼此都会很高兴的。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎样填，这首歌才完整呢。老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。老师呀老师，见你真高兴

6、，我是三年级小男生。老师呀老师，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。作业本上（），队列集合（），上课铃声一响起，（）最积极，（）跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了，长大了。2、小组合作创编歌词。3小组演唱新编歌曲《老师呀见你真高兴》。