老师呀请你别生气教案

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1、老师呀请你别生气教学冃标：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育卜'他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。重点：学唱《老师呀请你别生气》难点：1・初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。2•歌曲后半部分的律动体验。教学过程：一、节奏游戏1、游戏提示用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。XX用两个黄杯表示读titiXX用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止两拍dingding2、游戏过程(1)第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2)第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯

2、绿杯（3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲（1）师导言：有一位同学将他调皮的事情编成了Rap,请你以小组为单位先自由读一读,看哪一组读得又齐又好。（2）难点突破：当学生读到“操场上踢球最积极，来不及跑冋教室”遇到困难时，可由老师示范，学生模仿（3）情感与音色处理。2、学习歌曲第二乐段（1）创设情境，导入学习师：这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！（2）初听歌曲设问：这位同学是如何表达歉意的？（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！44XXXXIXXXXX

3、

4、跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手（4）随斥边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。（5）指导学生唱好笫二乐段。3、学唱歌曲第一乐段（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。（歌曲的前面部分节奏比较平整,旋律比较平稳，采用了付点和切分等节奏，用陈述的语气唱出三年级的小男生犯错误是向老师道歉，请老师不要生气的情景，演唱时用稍弱的力度表现，用轻柔、自然的语气演唱。)4、多形式演唱歌曲。可以集体整体演唱表现歌曲，也可以将金班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。三、编创表现1、创设情境。2、师：这位同学用他的真诚打动了老师，

5、老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。3、亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动，相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们彼此都会非常高兴。我根据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真高兴》。请你想想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完整呢？老师期待你的来信，也期待着你用实际行动来证明你的长大。歌词如下：老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真高兴，我是三年级小男生小男生。作业本上(),队列集合()，上课课铃声一响起，()最积极，()教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高兴，看我已经长大了。长大了。2、小组合作编创歌词。3、小组演唱新编歌曲《老师

6、呀见你真高兴》。4、四、小结下课