数学人教版六年级下册圆柱与圆锥

《数学人教版六年级下册圆柱与圆锥》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学内容：《圆柱、圆锥的整理复习》执教:昆明经济技术开发区第三小学郑世贤教学目标：1.在本堂课的教学中，通过对圆柱圆锥知识的整理，是学生进一步理解和掌握圆柱、圆锥的特征。2.通过观察、操作、归纳、总结等方式进一步加深对圆柱、圆锥基本知识的掌握。3.渗透转化的数学思想，培养学生的空间思维能力，体验数学与实际生活的紧密联系。教学重点：圆柱、圆锥基础知识整理。教学难点：初步形成圆柱、圆锥基础知识体系。教具、学具：多媒体课件，长方形、正方形纸片。教学过程：一.谈话导课1.以谈话的方式导入本堂课的教学内容

2、。2.板书课题：圆柱、圆锥的整理复习二.复习圆柱圆锥的基本特征1.检查整理复习一的完成情况，指名学生回答，进行学生互评。2.课件出示小练习：找出圆柱和圆锥。指名同学回答，良好观察习惯培养。三.圆柱圆锥基础知识整理复习1.圆柱形成的复习（1）课件出示整理复习二（1）:两张长方形的纸片。（2）整理提示：把你观察到的信息和同学分进行分享，要求：a.说过的就不再重复。b.可以对同学的发言进行评价、补充。（3）观察分享：从二维到三维（长方形纸片围成圆柱体），结合学生的发言及时进行演示。（4）绘图操作：出示

3、整理复习（二）（2）：旋转长方形纸片形成圆柱体，将操作成果进行交流。2.圆柱侧面积、表面积的整理复习（1）结合找出的圆柱体组织学生观察：根据圆柱的基本特征告诉我们，圆柱有三个面，在我们的四个图形中，两个图形有三个面，另外两个只有一个面，其中的区别在哪呢？（2）复习侧面积公式和表面积公式：①学生回忆并说出圆柱侧面积和表面积公式。S侧=chS表=S侧+2S底S表=c×(h+r)②结合直观图巩固圆柱侧面积和表面积公式的推导过程。③根据侧面确定圆柱的两个底面（回忆：要画多大的圆，圆的大小由半径决定，如何

4、求半径？）。3.圆柱体积的整理复习（1）过渡谈话：刚才同学们通过围长方形纸片，旋转长方形纸片的方式找出了隐藏的圆柱，通过动脑、动手的方式巩固了所学知识，这很了不起，还想跟着老师去找圆柱吗？（2）出示整理资料三：①读一读整理要求，说一说从整理要求中得到的数学信息。a.圆柱的体积；b.画出和鸡蛋、石块体积相等的圆柱；c.说自己的想法。②复习圆柱的体积公式。V=sh。回忆圆柱体积公式的推导过程。<切拼、转化的方法>③说想法、画图并解释。在②、③两个环节中，鼓励学生大胆发言，放手学生互评。（3）课件出示

5、图例，帮助学生加深理解掌握。4.整理复习圆锥的体积、圆柱与圆锥之间的相互联系。（1）出示整理复习四。（2）复习圆锥的体积公式：V=sh。回忆圆锥体积公式的推导过程：将圆锥转化成等底等高的圆柱。（3）你能想到那些圆柱，把想法和同学们进行分享。四、课堂小结，课外延伸。1.对本堂课的学习情况进行小结。2.课件出示：整理知识好方法展示。