数学人教版六年级下册图形与几何

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1、小学六年级数学导学案  主备人：殷海燕审核：总第课时课题图形与几何课型学案导学课课时第1课时学生（教师）学习内容（P86、87页例）学习目标  1．使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2.使学生了解同一平面内两条直线的关系。     2．使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。     3．进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。复习重点难点 学习重点：掌握垂线和平行线的概念。     学习难点：培养学生分析判断的能力及空间观念。学习

2、过程学   案导案独立尝试 我们已经复习了整数、小数和分数。从今天起，我们复习几何初步知识。这节课先复习线和角的知识。通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。㈡复习线段、射线和直线 小组合作先独立思考课本P86页第2题的几个问题，再在小组内交流。。交流解惑【班级展示】【质疑探究】通过我们的自学和交流，你还有什么问题？（感到疑惑、困难或有不同看法的问题）达标测评一、对号入座。1．面上5时整，时针和分针组成（ ）角，4时30分时针和分针组成（  ）角，（  ）时整，时针和分针组成平

3、角，（  ）时整或（  ）时整，时针和分针组成直角。2．两条直线相交，如果其中一个角是90度，其余3个角都是（ ），它两条直线一定（   ）。3．经过1小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差（）4．过一点能画（  ）条直线，过两点能画（  ）条直线。5．把一张正方形纸对折两次，形成的折痕可能互相（  ），也可能互相（   ）。  二、火眼金睛。1．同一平内两条直线要么平行，要么垂直。       （    ）2．如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也一互相平行。（   ）3．如果用一个5倍的放大镜看一个12度的角，那么看到的还是12的角。（  ）

4、4．一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。      （  ）三、慎重选择。1．从12时到12时15分，分针旋转的角度是（   ）。  A、周角    B、平角    C、直角2．属于射线的是（   ）   A、圆的半径    B、角的边   C、平行线    D、弧3．如图，从A至B的最近路线有（  ）条。A、8      B、9      C、10A                                                B4．用一副三角尺能拼成（ ）的角。A、180度   B、105度   C、85度5．如果一个三角形中最小的一个角大于4

5、5，这个三角形（ ）  A、有一个直角   B、有一个钝角   C、另外两个角是锐角四、操作题。   AB是一条街道，要从点P修一条小路通向街道AB，怎么修最省工省料？（用线段在图上画出这条线路）如果这幅图的比例尺是1：20000，这条小路实际是多少米？（测量时取整厘米）文章自我评价个人学习评价（星级测评）☆☆☆☆☆本课问题已全部解决，并帮助他人☆☆☆☆问题已全部解决☆☆☆通过别人帮助问题已解决☆☆仍有小部分问题没有解决☆仍有很多问题没有解决教后反思：