数学北师大版一年级下册收玉米 教学设计

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1、备课记录表学科：数学任教年级:一年级任课教师：孙美婷教材内容：收玉米核心问题掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）两位数减两位数的（不退位）的运算，通过设置问题情境让学生理解图意从而解决两位数减两位数的问题。1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。一、问题情境，引入课题1、口算练习2、秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑和淘气遇到了一个问题，我们一起去看吧。二、动手操作，解决策略1、观察图片，你能得到什么数学信息？笑笑收集了42个玉米，淘气收集了57个玉米。2、

2、根据数学信息，你能提出什么数学问题呢？小组讨论，谈论后可以得出的数学问题：笑笑和淘气一共收集了多少的玉米？笑笑比淘气少收集了多少玉米？淘气比笑笑多收集了多少玉米？1、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。3、学会用竖式进行减法运算3、解决问题。笑笑比淘气少的和淘气比笑笑多的，数值是一样多的吗？用什么方法来计算，找出方法并列式。4、解决方法多种多样，小组交流，你是怎么帮笑笑和淘气解决问题的。讲42看成40和2；讲57看成50和7。用各自的算法检验下，是否正确。学生独立完成竖式计算，教师板演展示并讲解竖式计算的过程。提问：在计算

3、竖式的过程中，你发现哪些需要主要的问题。师总结：个位和个位对齐，十位和十位对齐，先从个位算起。5、巩固与练习（1）说一说错在哪里。（2）动手做一做，用刚刚学的竖式计算的方法完成3道题目。（3）争当“优秀森林好医生”，小组完成。学生自己解决，教师订正。三、课堂小结本节课，你们已经帮助淘气和笑笑解决了他们的难题，开心吗？你都学会了什么？板书设计收玉米笑笑比淘气少收了多少个玉米？淘气比笑笑多收了多少个玉米？57-42=1557-4215