从近三年考试说明

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1、从考试说明和高考试题变化看生物学科命题趋势及如何科学备考安徽全椒中学俞昌能各位老师、各位同仁大家下午好！一、考试说明的变化二、近三年高考试题分析三、命题的趋势四、2014高考生物后期复习建议一、考试说明的变化《考试说明》说明什么？《考试说明》就是在考试大纲的基础上进一步明确考试范围（即：考什么？）及知识掌握程度（Ⅰ或Ⅱ类）和四大能力要求，并列举多例加以说明（即怎么考？）因此，《考试说明》既是高考命题最重要的依据，同时也是广大考生复习迎考和教师教学的重要参考。1、考核目标与要求要重视对考生科学素养的考查，在生物科学

2、和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。理解能力实验与探究能力获取信息的能力综合运用能力题号2014年2013年（一）选择题例14基因表达、基因突变（突变前后酶活性的变化）（识表）基因工程操作步骤、真核细胞基因的结构、基因的表达☆例15细胞的全能性、有丝分裂、基因的分离定律、基因突变（诱变育种）基因自由组合定律、基因突变和染色体变异例16种间关系、自然选择学说、共同进化

3、现代生物进化理论的主要内容例172013年—例17内环境概念、组成成分、稳态（识图）例18突触结构和功能、神经递质作用机制内环境稳态调节（水平衡）☆例192013年—例19人体神经调节的结构基础和调节过程、体液调节☆例202013年—例20体液免疫、细胞免疫例212013年—例21生长素产生及运输（识图）例222013年—例22种群数量特征（识图）例23种间关系、种群数量变化种群的数量变化和生态系统的结构例24种群密度调查方法、种间关系、群落特征及生态系统能量流动生态系统的能量流动☆例25生态系统信息传递、能量流动

4、的意义、人类活动对群落演替的影响、种群数量生态系统的稳定性（物种引入）例262013年—例26发酵加工食品、微生物培养、植物组织培养、无菌操作3、“题型示例”异同比较题号2014年2013年（二）非选择题例1GA（赤霉素）对种子萌发的影响（实验结果分析、表格）影响酶活性的因素（实验探究、表格）☆例22013年—例2种子萌发过程中物质转化、呼吸变化（识图）例3光合作用过程、与细胞呼吸的关系（曲线分析）影响光合作用的内外因素（表格）例4特殊处理后种子的发芽率差异分析（实验探究、曲线分析）细胞周期、有丝分裂（识图）☆例5

5、2013年—例4基因的分离定律、基因突变例6伴性遗传（ZW）、自由组合定律基因工程的基本过程、基因的功能、物种的概念（识图）例72013年—例5基因的分离定律、常染色体遗传特点（系谱图）☆例8基因工程的基本过程、自由组合定律、减数分裂（识图）伴性遗传、基因的自由组合定律3、“题型示例”异同比较题号2014年2013年（二）非选择题例9基因型推导（系谱图、电泳图）神经冲动的离子基础、突触、反射弧及自身免疫病（识图）☆例102013年—例9神经调节的结构基础和调节过程、人脑的高级功能（识图）例11甲状腺激素生理功能（实

6、验、图表）种间关系、生态系统（识图）☆例12群落的空间结构及演替、生态系统稳定性（表格）种群、群落基本概念例132013年—例12基因工程、动物细胞培养、核移植技术、胚胎的早期培养与移值（识图）例142013年—例13发酵食品加工实验原理、方法、操作步骤（识图）☆例15植物体细胞杂交、PCR技术、染色体变异（识图）例16微生物分离与培养、培养基的选择作用二、近三年高考试题分析范围知识要点题号分值比例必修①第三章细胞的结构与功能—细胞器的分工合作1627.78（%）第五章细胞的能量供应和利用—细胞呼吸33第五章细胞的

7、能量供应和利用—光合作用29-I10第六章细胞的生命历程—细胞分化26必修②第二章基因与染色体的关系—伴性遗传31-I1228.89（%）第三章基因的本质—DNA复制第四章基因的表达—基因指导蛋白质的合成56第五章基因突变及其他变异46第七章现代生物进化理论—隔离—基因交流29-Ⅱ2必修③第二章动物和人体生命活动的调节301533.33（%）第三章植物生命活动的调节—乙烯的作用33第四章种群和群落—群落的结构演替，种群6，29-Ⅱ6+2第五章生态系统29-Ⅱ4选修①选修③专题5PCR技术专题1基因工程专题2动物细胞

8、工程31-Ⅱ910%2011年安徽省高考生物试题知识点分布统计范围知识要点题号分值比例必修①第二章组成细胞的分子-蛋白质、脂肪、核酸第三章细胞的结构与功能-细胞核、线粒体1627.78（%）第四章细胞的物质输入与输出23第五章细胞的能量供应和利用—细胞呼吸2910第六章细胞的生命历程—细胞凋亡36必修②第二章基因与染色体的关系—减数、伴性遗传311030.0