《18.2电功率》学导设计

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1、《18.2电功率》学导设计科目物理年级九年级授课教师李长春课题《18.1电功率》导案课型新授课课时1课时课堂目标（2分钟）课堂教学目标1．知道电功率的定义、公式、单位及换算。2．初步理解额定电压与额定功率。3．会用电功率的公式P＝UI进行简单的计算。4．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。导学过程导入（3分钟）提出问题1.电流做功是将能转化为能。电流做多少功就消耗多少电能。2.电能表是测量什么？3.电能表铝盘转动有时快、有时慢，转动的快慢说明什么？达成目标任务一、电功率（8分钟）1、在物理学中，电功率是表示的物理量。用字母表示.2、它的单位是，简称，符号是。

2、常用单位有单位换算关系：1kW=W=mW3、了解常见家用电器的电功率。4、电功率等于之比。5、电功率的计算公式是、______________。推导公式、。任务二、“千瓦时”的来历、额定电压、额定功率（12分钟）一、“千瓦时”的来历阅读课本P93““千瓦时”的来历”部分内容，完成下列问题：例题：某电视机的电功率是100W，每天使用4h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）1千瓦时可以看做。二、额定电压额定功率1、叫做额定电压叫做额定功率。2、电灯泡上标着“PZ220-25”字样，220是指，25是指。3、当实际电压等于额定电压时，实际功率等于额定功率

3、，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。4、灯泡的亮度决定于。任务三、电功率的测量（5分钟）（四）阅读课本P95“电功率的测量”部分内容，分析完成下列问题。（1）电功率P和电流I、电压U之间的关系是：P=，可以看出测量用电器和通过用电器的，就可以知道用电器实际的电功率。（2）公式可知，用表测量用电器消耗的电能，用测出用电器的工作时间，就可以算出用电器的实际功率。反馈目标（5分钟）1、在物理学中，用表示电流做功的快慢。在相同的时间里，用电器消耗的电能越多，我们就说它的电功率越。2、如下单位中哪一个不是电能的单位()　

4、A．瓦特　　B．千瓦时　　C．焦耳　　D．度3、一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，它正常工作时，电流是多少？拓展延伸（5分钟）1、一盏“220V，25W”的甲灯和一盏“36V，25W”的乙灯，当它们正常发光时（）A.甲灯亮       B.乙灯亮C.两灯一样亮  D.无法判断2、1度电可以供40W的灯泡工作小时。3、一小灯泡上标有“6V3W“字样，将它接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？（小灯泡的电阻不变）